Question

怎样才能提高学生的作文水平？

写作文一直是学生害怕做的事情，怎样才能让学生爱写作文，对作文有兴趣呢？

Answer 1

读书、写作、修改。老师抓住这三个环节，学生的作文水平就会有明显的变化。下面是我写的两篇文章供参考。 我为什么没有东西可写----写给孩子们的话 中小学生朋友，学习语文你们感到最困难的是什么？许多人会说：“作文！”好，我们就顺着这个问题一路问下去，你们写作文感到最困难的是什么呢？大多数同学一定会说：“没东西可写。”你们这种感觉没有错误，其实就连大作家们也经常会感到没东西可写，更何况我们这些刚开始学习写作的小学生呢？你们的苦恼，你们的问题恰恰也是我们大人们面对写作遇到的最重要、最根本的问题。 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这个‘米’就是我们写作文需要的东西，写作文没有米别说做不出香喷喷的‘米饭’，就连夹生饭、锅巴饭也做不出来呀。”可是，我们上哪儿去找“米”呢？看看庄河小朋友们写的这些生动活泼、妙趣横生的作文，你是否感到他们用的米似曾相识呢？其实我们所看到、听到、感受到的一切都是作文的“米”呀。而且这“米”独此一家，是真正的“纯绿色”，它最珍贵、最香甜，因为它有一个名字叫“童年”。 同学们会问：“你说我们的米那么好，可我为什么就看不到呢？”“你们没有注意。”“我注意了，我眼睛瞪得大大的，连眨都不敢眨一下呢。”亲爱的同学们，我要告诉你们的是，这比金子还珍贵的“米”光用眼睛看是看不出来的，它要用心灵这块磁石去探寻。有的同学会说：“我对周围的事没感觉。”其实，情况并不像你说的那么糟。怎么会没有感觉呢？除非你是一块木头。连树都有感觉呢，何况是人。老师表扬你，你高兴；妈妈训斥你，你愤怒，这难道不是感觉吗？老师为什么表扬你？你为什么高兴？妈妈为什么训斥你？你为什么愤怒？故事这不就来了吗？你的感受连同这故事一起，就是你写作文时的“米”呀。 你会说：“这些鸡毛蒜皮的事有什么意义？”哦，这个问题太深奥了，连我这个教过你们老师的人都难以说清。在这里，我只能说出我对“意义”这个词的理解，这就是：生活中的一切都是有意义的，其意义就在于它是人的生活。 我最最亲爱的小朋友们，我要对你们说的是，不要背着“意义”这个沉重的包袱去找“米”，请相信自己眼睛看到的事实，请相信自己的心灵对周围世界的感觉，只要它们是真实的，就一定会包含着最深刻的意义，然后把这一切无拘无束地写出来。我请你们再多读几遍庄河小朋友的作文，然后再想一想，王老师说的对不对。 怎样才能写出好作文？ ——写给孩子们的话　 “我找到了很多米，可还是煮不出香喷喷的米饭，这是为什么？”许多小朋友这样问我。噢，这又是一个难以说清的问题，因为它太复杂了，它涉及到写作的一个最关键的问题：怎样写，即怎样把你想表达的东西最终变成文字。这个过程比真正的煮米复杂一百万倍！你只有亲自去写才能体会知道。在这里，我只能谈谈我个人对“煮米”的体验。　　 再好的米如果没有煮的过程。它永远是“生米”，不会变成“熟饭”。怎样“煮米”？第一步：“选米下锅”。我们手中的米有各种各样，煮哪一样呢？大人们“水煮三国”，我们小朋友可以“水煮同桌”、“水煮小瓢虫”、“水煮一段美梦”、“水煮一次痛哭”。总之，你爱煮什么就煮什么，想煮谁就是谁。选好米后给它起个名，《我的同桌是“猛女”》、《小瓢虫》、《美梦成真》、《那次，我哭了》，这都是我们小朋友自己起的名，多好啊，一看名字就让人喜欢，让人忍不住想去读。　　第二步：“加水加火，煮”。“水”是什么？是文字；那“火”呢？是真情。这两个哪个最重要？当然是“火”啊。有“火”，锅中的“米”和“水”才能一起沸腾；有“火”，“米”和“水”才能在沸腾中产生最奇妙的化学反应，生成出一种全新的东西，它的名字叫“作品”。　“王老师，你把煮米说得那么美妙，可我还是一个字都写不出啊！”噢，情况不应该这么糟吧，瞧，你提问题使用的文字就已经超过20个了，而且语句通顺，感情真切动人。“这是说话，不是作文。”不，说话和作文本质是一样的，都是表达。一篇好文字就是一段最动人的倾诉。带着你的感情、你的回忆、你的想象，动笔写吧，你想说什么就说什么，想怎么写就怎么写，这样写出来的文字才是最有价值的，就像达·芬奇的《蒙娜丽莎》一样，独一无二。　　 第三步：“添水添火，继续煮”。“继续煮”的意思就是修改。好文章是改出来的。托尔斯泰写《复活》，一个开头就改了20多遍！老师写的这篇文章，你们要是看到原稿，非吓一跳，它又涂又填，简直“惨不忍睹”呢。　 有的中学生朋友向我诉苦，说他费了几个钟头好不容易写出来的文章，老师只扫了一眼就把它撕了。“那文章呢？”我问，“我揉成一团，扔进垃圾箱了。”噢，太可惜了。我亲爱的小朋友，我们写出来的文字，只要是你用心去写的，不管是好，是差，那都是你创造的一笔最珍贵的财富啊。把扔到垃圾箱的纸团找回来，把上面的文字大声读一遍。你是不是觉得它的确很糟呢？这种夹生饭你自己都难以吞咽，又有什么理由让

Answer 2

多看课外书

Answer 3

我想知道你几年级？其实写作文挺简单的，如果是中学生建议你写议论文，议论文是最简单的文体，就和古代八股文差不多，以排比或比喻开头，3个事例，首尾呼应，只要不离题分数就有中上水平。建议一个中心论点，3个分论点，只要写得差不多就有优秀。所以多看点名人事例，但什么雷锋，贝多芬等等这样大家都知道的例子一般一笔带过，主要找些有些人知道，有些人不知道得。我个人认为写作文不需要什么兴趣，像我不喜欢写作文，照着这个方法来不是照样优秀，反正我们现在还是应试教育，谁管你喜不喜欢。如果是小学生，作文什么的就不用担心了，反正到了中学老师会教你如何写“八股文”。话说我如此不喜欢作文，我的文章可是时常被当做范文呐，所以你也不用担心了

Answer 4

这得让他们亲自去体验一下，然后再把自己的所见所闻写出来，这样才有真情实感，也能提高写作水平。