请帮我解决这个物理问题

我刚刚先修了高一的物理,在学摩擦力和弹力的时候遇到了这两个问题:①一本课本放在桌子上,课本受到了弹力的作用,原因是桌面发生了形变。对这道题的我可以这样理解么:桌子发生形变... 我刚刚先修了高一的物理,在学摩擦力和弹力的时候遇到了这两个问题:
①一本课本放在桌子上,课本受到了弹力的作用,原因是桌面发生了形变。
对这道题的我可以这样理解么:桌子发生形变是因为桌子对课本施加了力(支持力),所以桌子发生了形变,反之课本发生了形变是因为对桌子施加了力(压力)。(“施加了力”我不知道我这样说可不可以,还是要换成更专业的物理术语?)
②绳子的收缩方向是什么意思?
③在一张粗糙的木板上用弹簧测力计匀速拉动一块木块,(木块匀速直线运动)弹簧测力计的示数就是摩擦力的大小。这句话应该是对的吧,可是既然物体在做匀速直线运动那么一定有力和他平衡,这个力只有拉力了,但是如果拉力不同的话,难道弹簧秤的示数就会变化,那摩擦力还怎么确定呢?如果拉力不同,弹簧秤示数不变化,那怎么符合二力平衡呢?

望各位物理精英帮帮忙,谢谢。
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 我来答
fhqfcueeq
2011-07-24 · 超过25用户采纳过TA的回答
知道答主
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1.这个问题中都是片面的取力,还有其他的力,如地球的引力,即常说的重力。对于书来说,是支撑力(桌子的反作用力)与重力的平衡。而桌子发生形变是因自重和课本共同作用的结果。不考虑自重,那也是课本对桌子有力的作用才使桌子发生变形,因果关系一定要清楚。
2.”绳子的收缩方向”我理解是绳上任两点对向的(即不能支撑力,只有拉力)
3.“在一张粗糙的木板上用弹簧测力计匀速拉动一块木块,(木块匀速直线运动)弹簧测力计的示数就是摩擦力的大小。这句话应该是对的吧,可是既然物体在做匀速直线运动那么一定有力和他平衡,这个力只有拉力了,”
到此为止都是对的
“但是如果拉力不同的话,难道弹簧秤的示数就会变化,那摩擦力还怎么确定呢?如果拉力不同,弹簧秤示数不变化,那怎么符合二力平衡呢?”是错的!
“物体在做匀速直线运动”证明拉力与摩擦力是平衡力(大小相同,方向相反),但是如果拉力不同的话就会破坏力的平衡,“物体在做匀速直线运动”这个条件就不会存在,物体会产生加速度。
华芯测试
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百度网友47edd60d1
2011-07-24 · 超过27用户采纳过TA的回答
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①桌子形变是因为书对桌子施加了压力(这个压力来自书自身重力) 就像海绵一样 桌子被压了
所以才形变了 只是看不出来
②绳子被拉 那么他就会有一个反方向 不让自己被拉过去的力 这个过程就叫收缩
所以 收缩方向就是 合力的反方向
③这里 你有一个误区 “匀速拉动一块木块”和“木块匀速直线运动”是不一样的
“匀速拉动一块木块”中力是不平衡的 会做加速运动
如果一个东西匀速直线运动 那么受的力一定相同 匀速直线 说明拉力和摩擦力一样大
(不过是很难做到的 所以不好理解)而动摩擦力是不变的 所以弹簧示数也不变啦

个人学习成果 有不懂的我一定再解释~~
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忧乐有时乎
2011-07-24 · TA获得超过507个赞
知道小有建树答主
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①桌子形变是因为书对桌子施加了压力(这个压力来自书自身重力) 就像海绵一样 桌子被压了
所以才形变了 只是看不出来
②绳子被拉 那么他就会有一个反方向 不让自己被拉过去的力 这个过程就叫收缩
所以 收缩方向就是 合力的反方向
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乘风破浪的56
2011-07-24
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1.桌子发生形变是因为课本对桌子施加了压力的作用,所以桌子发生了形变。反之,课本发生了形变是因为桌子对课本施加了力(支持力)。
2.当绳子挂了一个物体,那么物体会拉绳子,当拿开物体后绳子就要收缩。把绳子看着是有弹性的就很好理解了。
3.弹簧测力计的示数是拉力的大小,此时由于木块匀速运动,木块收到的摩擦力大小就等于拉力的大小。拉力不同,弹簧测力计的示数肯定会发生变化,因为是用弹簧测力计拉动木块的。摩擦力的确定只能在木块匀速运动时候才等于拉力的大小。对于粗糙程度不变的木板上的木块,滑动摩擦力是一定的,不会随着拉力的变化而变化,当拉力变了,那就是说这个时候木块不是在做匀速直线运动了。
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我爱Eat果果
2011-07-24
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1桌面发生形变是因为受到课本的压力,桌面发生形变想恢复故给课本支持力。物理上一般以物体为研究对象说物体受到了什么力当然学习讲课中为方便理解也可以说施加了力
2绳子受到拉力时会发生微小的拉伸形变为了恢复同样会给使起发生形变的物体力这个力是沿绳子的收缩方向
3物体运动中受到的摩擦力为滑动摩擦力如果弹力与接触面不变这个摩擦力是不变的。匀速时2力平衡是对的此时若改变拉了因为摩擦力不变物体将不再平衡若变大则做加速运动变小将坐减速运动。
加油!物理是个有意思的学科!
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