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七年级下学期第三单元检测题
第一部分：积累运用（共22分）
一、拼音写汉字。（4分）
1lán(_) 2Wǎng（ ） 3ú初新志（ ） 4í祷（）
二、填空（5）
5名作家笛福创作的________，开辟了英国小说发展的新阶段
6近朱者赤，________________。
7人们常用“手足”来比喻______________。
8百步之内，必有芳草；四时之景，皆有诗意。请你写出一句古诗词中描写任一季节美景的佳句，并注明季节。（多写一句加1分，但须是写不同季节的）
季节________________ 诗句________________________
________________ ________________________
三、运用（13）
9下面一段话有三处错误，请指出修改的方法。（3分）
①“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲活动，校长也荣幸地应邀参加了活动。②活动中，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
①句的修改方法是：________________________________________
②句的修改方法是：________________________________________
③句的修改方法是：________________________________________
10以“难忘的一幕”为题，写一个片断，要求以记叙描写为主，不少于100字。（10分）
第二部分：阅读理解（共48分）
（一）
浪子回头 「美」玛莎•斯威尼
在距城不远处，我独自一人开了一个自助洗衣店。仲夏闷热的一天，充满洗衣粉气味且又湿热的机房里，惟一能听到的，就是洗衣机里“哗哗”的搅水声。我站在尚有一丝凉意的门口，无聊地看着过往的车辆。
突然，六七辆摩托车沿着公路疾驶而来，停在了旁边的加油站前。骑车的是一帮很凶的家伙，声音又尖又高，嘴里还不干不净地乱骂着什么。我心头曾掠过一丝忧虑：除了加油站的一名工作人员外，别的就谁也看不到了。我怀疑，这些骑车的是否尊敬我这个头发灰白、颇上了点年纪的人，是否会有意调皮捣蛋。然而，这些人好像只需要加油而已。那名工作人员加油时，他们在自动售货机前的糖果柜台边狂吃滥饮。其中有一个比别的都年轻——看上去不到十七岁，趾高气扬，穿着遍遇，嗓门特高，也最粗鲁。他虚张声势地挺起胸，好像要证明他是粗鲁中之最粗鲁者。我不懂，像他这样年纪的孩子，跟一个粗暴的摩托帮鬼混在一起干什么。刺激？冒险？就在那时，他瞥了我一眼，便安静下来，好像突然意识到了自己的粗鲁无礼。[他把身子靠在加油站的墙上．看看四周那几幢公共建筑和组成我们这个小城的那些整洁的房子，目光渐渐移向金碧的原野．原野恰似层层波浪．一直荡到碧绿的山坡边缘。] 摩托加满油后，各自骑上，便匆匆离去。
其余的都走了，只有那个年轻人还停在那儿。他骑着摩托车来到了洗衣店门口，他似乎跟那些人有点不和。
那些已走的人中有一个拐了回来，冲他喊道：“哥们，出事了吗？”
他摇了摇头，却没有抬头看一下：“先生，我会追上的。”
可是，他一点儿没动，直到那帮人从视线内消失，直到摩托的呼啸声听不见。
然后，那男孩的肩膀垂了下去，像是困倦极了。灰尘、油腻、汗水弄脏了他的衬衫和牛仔裤，刚刚长出的胡须在下巴和微斜的脸颊旁隐约可见。他转过身，我们的目光相通了那么一下，一丝表情便从他的脸上掠过——怀疑，渴望，还是痛苦？
他的嘴唇抽搐了一下，像是要笑，然而却抿成了坚定的一条线。他把手伸进摩托车座边的一个包里，拿出一送衣服，就朝洗衣店走来。我朝一边站了站，让他过去。他把那包衣服扔进一台空洗衣机里，又在槽儿那丢入一枚硬币。
来到外边，他对摩托车又是冲洗又是擦，直到发亮为止；进来后，他又把湿衣服换进烘干机里。衣服干后，他拿出来就进了加油站的男用休息室。十分钟后他出来了——身穿刚刚洗过的衣服，面容整洁，连鬓胡子不见了，头发也梳得整整齐齐。
他朝我这边抿嘴一笑，跳上摩托车，便“突突突”地上了路。
没有跟着那些人，而是朝着自己来的方向驶去了。
1．题目所讲的“浪子”是指什么样的人？结合课文来看，下面的理解最接近原意的是：（ ）。
A． 穿着邋遢，不修边幅的年轻人 。 B．粗鲁无礼的年轻人 。
B． 游荡而不务正业的年轻人 。 D．违反法律的年轻人。
2．促使那个“浪子”（看上去不到十七岁的小伙子）“回头”的原因可能有多个，从文章来看，画线的句子正好反映了其中的一个原因。请指出画线的句子主要是写了什么？它又是怎样有助于那个“浪子”“回头”的？
____________________________________________
3．“好像突然意识到了自己的粗鲁无礼”（见第六自然段）中“好像”的作用？
4．哪些行为表明那个“浪子”已“回头”？请概括指出。
____________________________________________
5．下面的几段话，意思和选文相通的是：（ ）。
A． 人生是一条滔滔长河，每个人驾着自己的小船在航行着。有时候，这条小船也会悄悄地偏离主航道，想寻觅些异样的风景和事物。人生的河流依然向前，浪花迸溅的声音总归是美妙的和谐声音，它呼唤偏离了方向的小船。终于，小船听到了声音，开始留恋浩荡无垠、瑰丽非凡的大河了，它调转了方向，又回到了属于自己的航道。
B． 真、善、美永远是人类心中永恒的追求。有的时候，它们近在咫尺，伸手就可触摸得到；有的时候，它们远在天涯，任你千呼万唤也不肯驻足。
C． 怀旧，回首往事，造就了智慧和城府，人说人，好说——姜是老的辣。为什么辣？经的事多啊，经的事多，回头的机会也就多，所以就辣了。
D． 热爱生活，爱你所看到的每一朵花，爱你所相识的每一个朋友。生活会因为热爱而美丽，花儿会因为你的爱而更加娇艳，朋友会因为你的爱而给你更多的帮助和鼓励。
（二）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀肴（zhi，猪）。”妻子适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾于曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。分子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
1． 下列加点的词语在文中的意思，解释错误的一项是：（ ）
A． 女还（回来），顾反为女杀彘 B．顾反（同“返”，返回）为女杀彘
B． 特与婴儿戏（开玩笑）耳 D．遂烹（烧煮）彘也
2． 上面的故事是著名的“曾子杀猪”的故事，“杀”与“不杀”是故事的焦点。曾妻认为不该杀，理由是_____________________；曾子坚持要杀猪，理由是________________________。 最后是曾子说服了妻子，“遂烹彘”。（须用自己的话来概括）
3． 下列加点的“之”，解释有错误的一项是：（ ）
A． 曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）
B． 其子随之而泣（她，指小孩的母亲）
C． 曾子欲捕彘杀之（它，指猪） D．妻止之曰（他，指曾子）
D． 听父母之教（的）
4． 下列句中“子”字的含义相同的一项是：（ ）
① 曾子之妻之市；②分子欺之；③是教子欺也；④母斯子而不信其母 。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5． 对“分子欺之，是教子欺也”翻译正确的一项是：（ ）
A． 今天儿子被欺骗，就是教儿子学会骗人。
B． 今天儿子被欺骗，这是教儿子欺骗别人。
C． 今天你欺骗儿子，就是教儿子学会骗人。
D． 今天你欺骗儿子，就是教儿子欺骗别人 。
6． 文言文里很多字词的含义可以通过上下文来推断，请解释加点字词的含义。
（l）女还，顾反为女杀彘（）（2）今予欺之，是教子欺也（）
（三）
难忘的那一课
①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。
②我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日；从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能常给我们上课么？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。
③带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静的让我们发现不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
④是她，是吴青老师！
⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“Can you promise（你们能承诺么）？”我们齐声回答，“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是（faithful诚实），”
⑥因为这学期口语采用了新课本入，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
⑦介绍完课本，这堂课也临近尾声；吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是（A）。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信（B），她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”
⑧透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出（C）这般通透豁达、大彻大悟的话来、吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神么？
⑨谈到动情处，吴青老师禁不住硬咱了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，、对不起了。记住离开教室随手关灯，下课。”
⑩吴青老师走远了，可是我们还是默默的坐在教室里，“做了很久很久。
1．本文主人公是谁（ ）（2分）
A．冰心 B．吴青 C．吴文藻 D．我
2．下列三句话应填到文中划线处的位置分别是（2分）
（1）人间的葬礼是天上的婚宴（ ）
（2）人走了，但生活还要继续（ ）
（3）有了爱便有了一切（ ）
3．第三段中画线语句运用了什么修辞手法？表达了怎样一种感情？（2分）
4．是什么原因使“我们”几乎忘记了冰心老人的辞世？请在文中画出相关的语句。（1分）
5．对“人走了，生活还要继续”这句话你怎样理解，（1分）
6．本文由10段组成，请你用双竖线将文章划分为三部分，并概括第二部分的主要内容。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 答：____________
7．那一课为什么令人难忘？（2分）
（四）
父亲和儿子
日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。
儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
壶是瓷的，白地上印着蓝色的图寞。图案很简单，简单得和这个家一样。苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来。
壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它，这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着给那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就流出笑。
壶就一直慢慢悠悠的伴父子俩走过一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。
父亲对儿子说，你把热水壶放错了。
儿子笑一笑，说，没有错。
父亲就愣愣地望着儿子。
儿子说，夜里我做了一个梦，在梦里我见到了爷爷，爷爷给我讲了一个故事， 关于这个热水壶的故事。
父亲久久地望着儿子。
父亲知道，这梦是儿子的虚构。他也虚构过这样的梦。他知道，那些曾经在自己身上流过的血已经真正流进了儿子的血管。
父亲心里就涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
父亲打开门，外面起了风。风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。
儿子看见父亲笑了，儿子看见雪光将父亲的笑染得分外灿烂。
后来，儿子听见父亲说，我不怕，再大我也不怕!儿子知道，父亲是说给门外的那些风的。
1． 用波浪线在原文中画出描写风的语句，简析这些描写的作用。
答：
2．依次说出第②段中三个“热烘烘”的各自的含义。
热烘烘①：
热烘烘②：
热烘烘3：
3为什么父子二人不肯把热水壶卖掉?
4．“父亲心里就涌起了一种情绪”句中的“情绪”是怎样的一种情绪?
5．简析父亲说“我不怕，再大我也不怕”这句话时的内心活动。
答：
第三部分：作文（共30分）
人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇450字左右的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
七年级下学期第三单元检测参考答案
第一部分
1.斑斓2惘3初新志4祷5．《鲁宾孙漂流记》6近墨者黑7弟兄8（略）9．①删去“荣幸地” ②删去“和许多共青团员”或改为“许多团员（同学）” ③删去“通过”或删去“使”
第二部分：阅读理解
（一）1、C、2、画线句号主要是写景，景色优美。这优美的景色与那位小伙子也遇的穿着、粗鲁无礼的举止极不相衬，可谓格格不入，小伙子最终意识到了这一点。这也是他“浪子回头”的一个原因。3、那位小伙子是否真的“突然意识到了自己的粗鲁无礼”，“我”当时还不敢完全肯定，用“好像”一词正好表明那只是“我”的观察判断所得。久与自己过去穿着激遇、举止粗鲁无礼的形象决裂；与摩托帮决裂。 5A （10分）
（二）1、A2说杀猪只是眼儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集币，不必当真。答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。3、A（这个“之”是到的意思）4B 5D 6（1）同“汝”，你（2）欺骗 （16分）
（三）．1B2．（1）C（2）A（3）B3．比喻，对吴青教授失去母亲的同情
4．吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。5．辩证地看待死亡。6．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩。吴青教授授课情景7．不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力（本题12分）
（四）1 A风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股热劲来。B一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天C在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里。
D风很尖锐地呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。烘托出父子之间的浓浓的深情，烘托出父子深情使他们抵御了寒风，把贫寒的日子过的暖烘烘的情景。2．（1）儿子的被窝被热水户焐热（2）父亲内心的欣慰感。（3）贫寒的日子因父亲对儿子的深厚的爱而充满生机。3 热水壶是父子深情的象征（见证物），父子都珍爱这份深情。4为“那些曾经在自己身上流过的血已经真正流进儿子的血管”而感到欣慰幸福的情绪。5有了儿子的爱，什么艰难困苦都能够度过（本题10分）
第一部分：积累运用（共22分）
一、拼音写汉字。（4分）
1lán(_) 2Wǎng（ ） 3ú初新志（ ） 4í祷（）
二、填空（5）
5名作家笛福创作的________，开辟了英国小说发展的新阶段
6近朱者赤，________________。
7人们常用“手足”来比喻______________。
8百步之内，必有芳草；四时之景，皆有诗意。请你写出一句古诗词中描写任一季节美景的佳句，并注明季节。（多写一句加1分，但须是写不同季节的）
季节________________ 诗句________________________
________________ ________________________
三、运用（13）
9下面一段话有三处错误，请指出修改的方法。（3分）
①“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲活动，校长也荣幸地应邀参加了活动。②活动中，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
①句的修改方法是：________________________________________
②句的修改方法是：________________________________________
③句的修改方法是：________________________________________
10以“难忘的一幕”为题，写一个片断，要求以记叙描写为主，不少于100字。（10分）
第二部分：阅读理解（共48分）
（一）
浪子回头 「美」玛莎•斯威尼
在距城不远处，我独自一人开了一个自助洗衣店。仲夏闷热的一天，充满洗衣粉气味且又湿热的机房里，惟一能听到的，就是洗衣机里“哗哗”的搅水声。我站在尚有一丝凉意的门口，无聊地看着过往的车辆。
突然，六七辆摩托车沿着公路疾驶而来，停在了旁边的加油站前。骑车的是一帮很凶的家伙，声音又尖又高，嘴里还不干不净地乱骂着什么。我心头曾掠过一丝忧虑：除了加油站的一名工作人员外，别的就谁也看不到了。我怀疑，这些骑车的是否尊敬我这个头发灰白、颇上了点年纪的人，是否会有意调皮捣蛋。然而，这些人好像只需要加油而已。那名工作人员加油时，他们在自动售货机前的糖果柜台边狂吃滥饮。其中有一个比别的都年轻——看上去不到十七岁，趾高气扬，穿着遍遇，嗓门特高，也最粗鲁。他虚张声势地挺起胸，好像要证明他是粗鲁中之最粗鲁者。我不懂，像他这样年纪的孩子，跟一个粗暴的摩托帮鬼混在一起干什么。刺激？冒险？就在那时，他瞥了我一眼，便安静下来，好像突然意识到了自己的粗鲁无礼。[他把身子靠在加油站的墙上．看看四周那几幢公共建筑和组成我们这个小城的那些整洁的房子，目光渐渐移向金碧的原野．原野恰似层层波浪．一直荡到碧绿的山坡边缘。] 摩托加满油后，各自骑上，便匆匆离去。
其余的都走了，只有那个年轻人还停在那儿。他骑着摩托车来到了洗衣店门口，他似乎跟那些人有点不和。
那些已走的人中有一个拐了回来，冲他喊道：“哥们，出事了吗？”
他摇了摇头，却没有抬头看一下：“先生，我会追上的。”
可是，他一点儿没动，直到那帮人从视线内消失，直到摩托的呼啸声听不见。
然后，那男孩的肩膀垂了下去，像是困倦极了。灰尘、油腻、汗水弄脏了他的衬衫和牛仔裤，刚刚长出的胡须在下巴和微斜的脸颊旁隐约可见。他转过身，我们的目光相通了那么一下，一丝表情便从他的脸上掠过——怀疑，渴望，还是痛苦？
他的嘴唇抽搐了一下，像是要笑，然而却抿成了坚定的一条线。他把手伸进摩托车座边的一个包里，拿出一送衣服，就朝洗衣店走来。我朝一边站了站，让他过去。他把那包衣服扔进一台空洗衣机里，又在槽儿那丢入一枚硬币。
来到外边，他对摩托车又是冲洗又是擦，直到发亮为止；进来后，他又把湿衣服换进烘干机里。衣服干后，他拿出来就进了加油站的男用休息室。十分钟后他出来了——身穿刚刚洗过的衣服，面容整洁，连鬓胡子不见了，头发也梳得整整齐齐。
他朝我这边抿嘴一笑，跳上摩托车，便“突突突”地上了路。
没有跟着那些人，而是朝着自己来的方向驶去了。
1．题目所讲的“浪子”是指什么样的人？结合课文来看，下面的理解最接近原意的是：（ ）。
A． 穿着邋遢，不修边幅的年轻人 。 B．粗鲁无礼的年轻人 。
B． 游荡而不务正业的年轻人 。 D．违反法律的年轻人。
2．促使那个“浪子”（看上去不到十七岁的小伙子）“回头”的原因可能有多个，从文章来看，画线的句子正好反映了其中的一个原因。请指出画线的句子主要是写了什么？它又是怎样有助于那个“浪子”“回头”的？
____________________________________________
3．“好像突然意识到了自己的粗鲁无礼”（见第六自然段）中“好像”的作用？
4．哪些行为表明那个“浪子”已“回头”？请概括指出。
____________________________________________
5．下面的几段话，意思和选文相通的是：（ ）。
A． 人生是一条滔滔长河，每个人驾着自己的小船在航行着。有时候，这条小船也会悄悄地偏离主航道，想寻觅些异样的风景和事物。人生的河流依然向前，浪花迸溅的声音总归是美妙的和谐声音，它呼唤偏离了方向的小船。终于，小船听到了声音，开始留恋浩荡无垠、瑰丽非凡的大河了，它调转了方向，又回到了属于自己的航道。
B． 真、善、美永远是人类心中永恒的追求。有的时候，它们近在咫尺，伸手就可触摸得到；有的时候，它们远在天涯，任你千呼万唤也不肯驻足。
C． 怀旧，回首往事，造就了智慧和城府，人说人，好说——姜是老的辣。为什么辣？经的事多啊，经的事多，回头的机会也就多，所以就辣了。
D． 热爱生活，爱你所看到的每一朵花，爱你所相识的每一个朋友。生活会因为热爱而美丽，花儿会因为你的爱而更加娇艳，朋友会因为你的爱而给你更多的帮助和鼓励。
（二）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀肴（zhi，猪）。”妻子适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾于曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。分子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
1． 下列加点的词语在文中的意思，解释错误的一项是：（ ）
A． 女还（回来），顾反为女杀彘 B．顾反（同“返”，返回）为女杀彘
B． 特与婴儿戏（开玩笑）耳 D．遂烹（烧煮）彘也
2． 上面的故事是著名的“曾子杀猪”的故事，“杀”与“不杀”是故事的焦点。曾妻认为不该杀，理由是_____________________；曾子坚持要杀猪，理由是________________________。 最后是曾子说服了妻子，“遂烹彘”。（须用自己的话来概括）
3． 下列加点的“之”，解释有错误的一项是：（ ）
A． 曾子之妻之市（她，指曾子的妻子）
B． 其子随之而泣（她，指小孩的母亲）
C． 曾子欲捕彘杀之（它，指猪） D．妻止之曰（他，指曾子）
D． 听父母之教（的）
4． 下列句中“子”字的含义相同的一项是：（ ）
① 曾子之妻之市；②分子欺之；③是教子欺也；④母斯子而不信其母 。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5． 对“分子欺之，是教子欺也”翻译正确的一项是：（ ）
A． 今天儿子被欺骗，就是教儿子学会骗人。
B． 今天儿子被欺骗，这是教儿子欺骗别人。
C． 今天你欺骗儿子，就是教儿子学会骗人。
D． 今天你欺骗儿子，就是教儿子欺骗别人 。
6． 文言文里很多字词的含义可以通过上下文来推断，请解释加点字词的含义。
（l）女还，顾反为女杀彘（）（2）今予欺之，是教子欺也（）
（三）
难忘的那一课
①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。
②我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日；从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能常给我们上课么？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。
③带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静的让我们发现不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
④是她，是吴青老师！
⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“Can you promise（你们能承诺么）？”我们齐声回答，“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是（faithful诚实），”
⑥因为这学期口语采用了新课本入，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
⑦介绍完课本，这堂课也临近尾声；吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是（A）。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信（B），她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”
⑧透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出（C）这般通透豁达、大彻大悟的话来、吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神么？
⑨谈到动情处，吴青老师禁不住硬咱了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，、对不起了。记住离开教室随手关灯，下课。”
⑩吴青老师走远了，可是我们还是默默的坐在教室里，“做了很久很久。
1．本文主人公是谁（ ）（2分）
A．冰心 B．吴青 C．吴文藻 D．我
2．下列三句话应填到文中划线处的位置分别是（2分）
（1）人间的葬礼是天上的婚宴（ ）
（2）人走了，但生活还要继续（ ）
（3）有了爱便有了一切（ ）
3．第三段中画线语句运用了什么修辞手法？表达了怎样一种感情？（2分）
4．是什么原因使“我们”几乎忘记了冰心老人的辞世？请在文中画出相关的语句。（1分）
5．对“人走了，生活还要继续”这句话你怎样理解，（1分）
6．本文由10段组成，请你用双竖线将文章划分为三部分，并概括第二部分的主要内容。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 答：____________
7．那一课为什么令人难忘？（2分）
（四）
父亲和儿子
日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。
儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
壶是瓷的，白地上印着蓝色的图寞。图案很简单，简单得和这个家一样。苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来。
壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它，这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着给那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就流出笑。
壶就一直慢慢悠悠的伴父子俩走过一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。
父亲对儿子说，你把热水壶放错了。
儿子笑一笑，说，没有错。
父亲就愣愣地望着儿子。
儿子说，夜里我做了一个梦，在梦里我见到了爷爷，爷爷给我讲了一个故事， 关于这个热水壶的故事。
父亲久久地望着儿子。
父亲知道，这梦是儿子的虚构。他也虚构过这样的梦。他知道，那些曾经在自己身上流过的血已经真正流进了儿子的血管。
父亲心里就涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
父亲打开门，外面起了风。风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。
儿子看见父亲笑了，儿子看见雪光将父亲的笑染得分外灿烂。
后来，儿子听见父亲说，我不怕，再大我也不怕!儿子知道，父亲是说给门外的那些风的。
1． 用波浪线在原文中画出描写风的语句，简析这些描写的作用。
答：
2．依次说出第②段中三个“热烘烘”的各自的含义。
热烘烘①：
热烘烘②：
热烘烘3：
3为什么父子二人不肯把热水壶卖掉?
4．“父亲心里就涌起了一种情绪”句中的“情绪”是怎样的一种情绪?
5．简析父亲说“我不怕，再大我也不怕”这句话时的内心活动。
答：
第三部分：作文（共30分）
人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇450字左右的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
七年级下学期第三单元检测参考答案
第一部分
1.斑斓2惘3初新志4祷5．《鲁宾孙漂流记》6近墨者黑7弟兄8（略）9．①删去“荣幸地” ②删去“和许多共青团员”或改为“许多团员（同学）” ③删去“通过”或删去“使”
第二部分：阅读理解
（一）1、C、2、画线句号主要是写景，景色优美。这优美的景色与那位小伙子也遇的穿着、粗鲁无礼的举止极不相衬，可谓格格不入，小伙子最终意识到了这一点。这也是他“浪子回头”的一个原因。3、那位小伙子是否真的“突然意识到了自己的粗鲁无礼”，“我”当时还不敢完全肯定，用“好像”一词正好表明那只是“我”的观察判断所得。久与自己过去穿着激遇、举止粗鲁无礼的形象决裂；与摩托帮决裂。 5A （10分）
（二）1、A2说杀猪只是眼儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集币，不必当真。答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。3、A（这个“之”是到的意思）4B 5D 6（1）同“汝”，你（2）欺骗 （16分）
（三）．1B2．（1）C（2）A（3）B3．比喻，对吴青教授失去母亲的同情
4．吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。5．辩证地看待死亡。6．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩。吴青教授授课情景7．不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力（本题12分）
（四）1 A风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股热劲来。B一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天C在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里。
D风很尖锐地呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。烘托出父子之间的浓浓的深情，烘托出父子深情使他们抵御了寒风，把贫寒的日子过的暖烘烘的情景。2．（1）儿子的被窝被热水户焐热（2）父亲内心的欣慰感。（3）贫寒的日子因父亲对儿子的深厚的爱而充满生机。3 热水壶是父子深情的象征（见证物），父子都珍爱这份深情。4为“那些曾经在自己身上流过的血已经真正流进儿子的血管”而感到欣慰幸福的情绪。5有了儿子的爱，什么艰难困苦都能够度过（本题10分）
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