Question

一张纸片的命运

那是期中考试后的一天，班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂，所以在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意，教授把他从座位上叫了起来，请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运。
也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。”教授显然并不满意他的回答。教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印上了教授沾满灰尘和污垢的脚印，然后，教授又请这位同学回答这张纸片有几种命运。
“这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。
教授没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。
那位同学被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”
教授不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。最后，教授举起画问那位同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？”
那位同学的脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。”教授脸上露出一丝笑容。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成了灰烬。
最后教授说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不可能有什么美感和价值了，但如果我们以积极的心态对待它，给它一些希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也一样啊。”
一张纸片尚且有多种命运，更何况我们呢？命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，命运永远都掌握在我们自己的手中。

1、第6段描写纸上的骏马：“骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。”这个描写在文中具体又怎样的表达效果？
2、第8自然段加点词语“更多的厄运”所包含的具体内容有哪些？联系上下文分别简要概括回答。
3、教授为什么要多次改变一张纸的命运?
4、文文中苏俊的神态从“无精打采”到"垂头丧气"再到"红着脸"最后"明朗起来"，这样的描写有什么表达作用？

Answer 1

1.点明下文
2.第一，被撕的命运；第二，被扔的命运；第三，写字的命运。
3.以为教授想让苏俊知道只要你以积极的心去对待考试，那就一定会成功。
4.可以体现出苏俊的心情逐渐平静下来，侧面表现了哲学教授的教学方法独特。
辛苦打字，希望楼主采纳！！！