Question

什么早教玩具好

Answer 1

　　年龄阶段 ;儿童特点 ;各类玩具与儿童特点的关系 推荐玩具

　　0-3个月

　　研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。婴儿的听觉和视觉开始集中，能短时间的注视彩色的玩具 1.电动玩具由于操作简单、造型漂亮、声像并茂，具有吸引婴幼儿注意力、缓解婴幼儿情绪等作用;

　　2.色彩丰富及发声的玩具能有效的增进宝宝知觉感官的发展 电动床铃、

　　婴儿铃等

　　4-6个月

　　婴儿的视线能追视活动的玩具和走动的人，对声音有定向反应，手的动作由没有目标和方向伸出挥动到学会抓握物品。整个醒着的时间都在忙着看、听、抓握和伸手挥动。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。因这时期婴儿无论抓住任何物都往嘴里放，此时又是开始出牙的时期，又喜欢咬在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。因此这时期应选择的玩具，不仅要色彩鲜艳、有声响，而且要便于婴儿学习抓握及不易咬坏的无毒玩具 婴儿铃、

　　音乐体操塔、

　　宝宝健身架等

　　7-9个月

　　婴儿已经能够独坐，并学会爬，能眼手协调地用手抓物、取物、摇晃和敲打玩具，特别喜欢将玩具扔在地上，再拾起来玩。7个月时由于孩子还不懂玩具的性质，因此拿着不同的玩具都是一种玩法，如给他娃娃、铃鼓或皮球，他都是敲着玩一会儿就扔掉，以后要人拾起再玩。8个月以后开始能分辨玩具的性质，知道娃娃抱着玩，铃鼓敲着玩，皮球滚着玩。此时期可让婴儿坐着玩或坐在床上或在铺有垫子（夏天铺席子）的地上爬着玩，宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这时期婴儿能玩的玩具很多，如响铃棒、木块、小篮、娃娃、套碗、小鼓、小铃和小钢琴等，可以让他坐在小桌前玩，还可以观看成人开动的机动玩具，如飞蝴蝶、跳蛙、小鸡吃米等。为了训练婴儿爬行，应选择一些可以移动的玩具，如塑料球、皮球和可握动的玩具小汽车等来吸引婴儿爬去追球或追车。只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好 电动玩具、

　　球类、

　　能发出声响

　　的洗澡玩具等

　　10-12个月

　　婴儿已能熟练地爬行自如，会站立及学走路。手的动作已能用拇指和食指捡小木珠。宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。

　　宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。 宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。 此时期为婴儿选择的玩具应该是帮助学走路的学步车、小推车、拖拉玩具、球类、动物和能开动的车等，还应有训练小手指动作的玩具如：积木、套圈卷、套盒、小餐具、空心插木、橡塑动物和娃娃等。 拖拉玩具、

Answer 2

我认为积木是最好的早教玩具，让宝宝任意搭配组合。同时可以认颜色认图形。

Answer 3

积木和智力开发的书。

Answer 4

以下玩具设计适合不同年龄孩子玩的玩具：
3-5岁：拼建简单的平面造型，如长方形、正方形、六边形、字母和数字等，主要培养小孩的动手能力和手眼配合的准确性。 5-6岁：拼接复杂一点的平面造型以及简单的立体单位造型，平面造型如花朵、动物、字母和数字等等，立体单位造型如封闭长方形、封闭立方形和封闭圆体等等。培养小孩的动手能力、手眼配合的准确性和区分物体结构性的能力。 6-7岁：模仿拼建一些简单的立体造型，以培养小孩的立体结构概念、动手能力和初步的学习能力。 7岁以上：模仿拼建一些难度稍大一些的立体造型；并鼓励小孩根据身边物体的原型自主创作，发展小孩的想象能力、动手能力和创造能力