化学九年级上册43页第2、4、5题答案
2.(2)下列说法中不正确的是()A.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰起催化作用B.氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有有物质发生化学反应C.细铁丝在氧气里燃烧时,...
2.(2) 下列说法中不正确的是( )
A.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰起催化作用
B.氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有有物质发生化学反应
C.细铁丝在氧气里燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D.用排水法可以收集不易溶于水的气体
4.在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时,常常要在集气瓶里预先加少量水,试推测对不同物质来说,这样做的目的各是什么,是不是可以用少量细沙代替水?
5.利用下列所示仪器、药品(及其他必要物品)进行实验并探究。
(1) “把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中:的实验现象是否相同?哪些方法可以得到平稳的气流?
(2) 设计制取氧气和实验其性质的实验方案,征得老师同意后实施你的方案,实验后进行小结。 展开
A.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰起催化作用
B.氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有有物质发生化学反应
C.细铁丝在氧气里燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D.用排水法可以收集不易溶于水的气体
4.在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时,常常要在集气瓶里预先加少量水,试推测对不同物质来说,这样做的目的各是什么,是不是可以用少量细沙代替水?
5.利用下列所示仪器、药品(及其他必要物品)进行实验并探究。
(1) “把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中:的实验现象是否相同?哪些方法可以得到平稳的气流?
(2) 设计制取氧气和实验其性质的实验方案,征得老师同意后实施你的方案,实验后进行小结。 展开
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2(2)B
4做硫燃烧实验时,集气瓶中装水的目的是吸收生成的二氧化碳,这时,水不可用细沙代替;做
细铁丝在氧气中的燃烧实验时,集气瓶中装水的目的是防止生成的高温熔化物瓶底,这时,可以用细沙代替水。
5(1)不相同。把催化剂放在试管里,塞好带导管的塞瓶,用注射器向试管内逐滴加入过氧化氢可以得到平稳的气流,也便于收集。
(2)(只写一种)目标:寻找新的催化剂
仪器、药品:注射器,点滴板,红砖粉末,过氧化氢溶液,木炭
方案:带火星的小木条
步骤:将红砖粉末放到点滴板的一个孔中,用注射器往红砖粉末上滴加过氧.
化氢溶液,再把带火星的木条迅速地放在该孔上面
现象:带火星的木条复燃
结论:红砖粉末是催化剂
买个全解吧,上面有答案,还有知识点,例题什么的
4做硫燃烧实验时,集气瓶中装水的目的是吸收生成的二氧化碳,这时,水不可用细沙代替;做
细铁丝在氧气中的燃烧实验时,集气瓶中装水的目的是防止生成的高温熔化物瓶底,这时,可以用细沙代替水。
5(1)不相同。把催化剂放在试管里,塞好带导管的塞瓶,用注射器向试管内逐滴加入过氧化氢可以得到平稳的气流,也便于收集。
(2)(只写一种)目标:寻找新的催化剂
仪器、药品:注射器,点滴板,红砖粉末,过氧化氢溶液,木炭
方案:带火星的小木条
步骤:将红砖粉末放到点滴板的一个孔中,用注射器往红砖粉末上滴加过氧.
化氢溶液,再把带火星的木条迅速地放在该孔上面
现象:带火星的木条复燃
结论:红砖粉末是催化剂
买个全解吧,上面有答案,还有知识点,例题什么的
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2.B
4.对铁丝来说是为了防止生成的熔化状物质炸裂瓶底,对硫、磷等一些物质来说可以吸收生成的物质,如二氧化硫、五氧化二磷等,减少污染。因此不能都用细沙代替水。
5.实验现象不太相同。前者更剧烈。要得到平稳的气流可以用分液漏斗,逐滴加入过氧化氢溶液;控制过氧化氢溶液的浓度(一般在5%左右);控制温度等。
4.对铁丝来说是为了防止生成的熔化状物质炸裂瓶底,对硫、磷等一些物质来说可以吸收生成的物质,如二氧化硫、五氧化二磷等,减少污染。因此不能都用细沙代替水。
5.实验现象不太相同。前者更剧烈。要得到平稳的气流可以用分液漏斗,逐滴加入过氧化氢溶液;控制过氧化氢溶液的浓度(一般在5%左右);控制温度等。
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3.B
4.降温,因为燃烧的温度都比较高,使集气瓶里的温度很高,而让水降低其温度,不可以
5.(1)不同。前者慢,后者快
(2)略
4.降温,因为燃烧的温度都比较高,使集气瓶里的温度很高,而让水降低其温度,不可以
5.(1)不同。前者慢,后者快
(2)略
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2011-07-31
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2 B
4防止物质燃烧将集气瓶烧爆,可以用少量细沙代替水
5(1)实验现象相同,第二种可以得到平稳的气流
实验略
4防止物质燃烧将集气瓶烧爆,可以用少量细沙代替水
5(1)实验现象相同,第二种可以得到平稳的气流
实验略
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