怎样教小学生英语语法
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这问题有点大。
小学生不教语法的。
在小学阶段或是学前三、四岁的时候,接触英语,就是通过大量的听和说(模仿)来学习的。
如:“茶”这词,小孩渴了,他会说:我要茶,这时家长如果在递给他茶的同时,说:给你tea.
小孩就会对这词有一定的认知,在不断地重复下,小孩对这词达到完全认知的时候,他渴时,他自然会说:我要tea. 可能开初时,发音不是很准,但得到纠正的情况下,自然会慢慢地顺利说出这词。我们这是小学三年级开始学英语,在三年级时,就是通过大量的听和说要完成教学的。(让我纠结的是,好象老师不太让学生听和读,只放两遍录音,就让学生自己读了,结果回家,我听下小孩的发音,基本上都不准。)
到了小学高年级的时候,可以讲些基本的句型,书上都有的。
语言的学习,只有通过大量的听和不断的模仿,不断的出错,不断的纠正,一步步走向正确的。
我们如果回头看一下,就知道我们学汉语也是这样的。只是在教学中,过多地强调教,而没有充分发挥学生的主观能动性。让学生自己学,自己读,自己出错,老师点评一下,然后还是学生自己纠正,自己提高。何乐而不为呢。
小学生不教语法的。
在小学阶段或是学前三、四岁的时候,接触英语,就是通过大量的听和说(模仿)来学习的。
如:“茶”这词,小孩渴了,他会说:我要茶,这时家长如果在递给他茶的同时,说:给你tea.
小孩就会对这词有一定的认知,在不断地重复下,小孩对这词达到完全认知的时候,他渴时,他自然会说:我要tea. 可能开初时,发音不是很准,但得到纠正的情况下,自然会慢慢地顺利说出这词。我们这是小学三年级开始学英语,在三年级时,就是通过大量的听和说要完成教学的。(让我纠结的是,好象老师不太让学生听和读,只放两遍录音,就让学生自己读了,结果回家,我听下小孩的发音,基本上都不准。)
到了小学高年级的时候,可以讲些基本的句型,书上都有的。
语言的学习,只有通过大量的听和不断的模仿,不断的出错,不断的纠正,一步步走向正确的。
我们如果回头看一下,就知道我们学汉语也是这样的。只是在教学中,过多地强调教,而没有充分发挥学生的主观能动性。让学生自己学,自己读,自己出错,老师点评一下,然后还是学生自己纠正,自己提高。何乐而不为呢。
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