Question

高中研究性学习:关于高中生使用手机调查 过程记录

子课题： 关于高中生使用手机调查
记录类型： 实验法 或 一般活动
名称：

起止时间： -

所用课时：

活动内容：

活动目的：

活动地点：

提示该问答中所提及的号码未经验证，请注意甄别。

Answer 1

研究性学习活动记录表
第一 阶段 (或第 2 次活动)
活动时间 （08年 月 日 时——年 月 日 时）
活动地点 学校
指导教师 石伟娜
学生组长 翟云
参加人员及分工（如：主持、文本记录、影像记录等） 何翌曦 文本记录
郝一霖 发调查问卷
刘绍纲 发调查问卷
刘钊 统计
康现钰 统计
翟云 主持

活动内容和目标 调查同学们对手机正确使用的了解。

遇到的问题及解决情况 有些人不配合，瞎填。
调查问卷作废，以免影响调查结果。
收获及体验（小结） 在作任何事时，都需要大家的配合，需要学会沟通。

注：每个小组最少要3-5张此表。

结论：
我们组通过调查的方式了解了
大家对于手机的正确使用的知识，
为我们的研究做了一个参考。
通过对调查问卷的分析，我们发现，
大部分同学换手机的原因是手机
坏了或丢了。我们认为这是一种务
实的消费态度。作为家中的纯粹消
费者，我们没有理由因为自己的
追求时髦的心理而给家长添加负担。
很多同学都选择将手机放在包中
或裤兜里的携带方式，
经过我们的讨论，
我们也认为这是一种最安全的携带方式，

手机携带较为健康安全的方法，
是把手机放在随身携带的包中，
并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。
女士可放进随身挎的包，而不要挂在胸前或者腰间。
同时我们还问到那种情况下手机的辐射比较大，绝大多数人都答的是正确答案即电话号码拨出但未接通时，除此之外，在信号弱的情况下，手机辐射也很大。
特别提示：不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。
• 减少手机辐射小常识
• 1、 手机接通时，尽量不要马上贴耳接听。
2、 使用分离耳机和分离话筒。
• 3、 尽量使用固定电话。
4、 尽量减少通话时间
5、接打手机时不要频繁走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。
根据大家提出的省电防辐射方法，我们设计出
了一些使用手机的方案，如：尽量不要见手机
设为振动，最好把手机设为节能模式，收集仅
剩一格电时不要打电话，手机电池尽量将其中
的电用完后再充电。
由于期末时间紧，所以我们设计的方案仅在组
内实行，而由于差异不明显，而且我们没办法
测出手机的辐射，所以这方面的计划只能以失
败告终。但我们相信，我们设计的方案并不是
失败的，这是一些手机使用的建议，是正确使
用手机的习惯，只要能够按照这些方法正确使
用手机，相信手机将会为大家提供更多帮助。

Answer 2

名称：高中生使用手机是否有益
起止时间：(你自己决定 一般有几个月就行）
所用课时： 同上
活动内容：关于高中生使用手机是否有益
活动目的：通过这次调查来使高中生意识到使用手机的危害
活动地点：自己学校或旁边的学校

Answer 3

都是形式真的