Question

语文高手进 帮帮忙

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。
花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。
我爱绿叶，爱它的奉献精神。是绿叶甘当配角，你想过吗？没有绿叶的衬托花朵能有这么美丽吗？常言说：“红花还得绿叶配”，有了绿叶，才能衬出花儿的娇艳。是绿叶通过光和作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，果儿香甜时，绿叶却毫无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。是绿叶吸收二氧化碳，释放氧气，保持了空气的清新；是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿阴……
我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。他们在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄
绿叶是平凡的，但他的精神是伟大的
找出过渡句说说它的作用
找出与我爱绿叶更具有绿叶精神的人相照应的句子
给短文分段写出段意
归纳文章的中心意思
（2）我 的 老 师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。

穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小溪老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。

等小溪老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀。天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！” “什么？调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”

“那不是小溪老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”

“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。

“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……

第三自然段中，人们议论小英老师调走一事，语气各不相同，武保奶奶的语气（）接下来依次是（）（）（）（）和（）
第二自然段中的好景不长是指
文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的是（ )
自豪的是（）
（3）

Answer 1

1、过渡句是：花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。作用是承上启下，开启下文，是文章结构自然，使人读起来没有唐突之感。
2、所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄
3、第一段：通过开头写鲜艳的花朵，来引出下文作者赞赏绿叶，形成对比，使文章主题突出。
第二段：挑明观点，开启下文
第三段：说明绿叶的重要作用
第四段：进一步引出“具有绿叶精神的人，升华主题
4、通过花朵与绿叶的对比，赞扬绿叶和具有绿叶精神（即奉献精神）的人，表达了作者对他们的喜爱与赞扬。
（2）我的老师
1、惋惜，恋恋不舍 -----与王奶奶对话的村民（讽刺，挖苦）------柱子（自豪）
2、小溪老师为村子做出了贡献，但他要被调走了
3、小溪老师对他的爱
自豪的是小溪老师要去祖国更需要他的地方去

Answer 2

好多