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一、认真组织,统一思想,全员准备。 为了发挥党员的模范带头作用,机电系党总支多次召开会议,进行迎评工作的动员,要求党员严格要求自己,以身作则,身先士卒,在评建工作中起到模范带头作用,同时要统一思想,提高认识,协助系领导组织全系师生做好迎评的各项工作。 为了提高全系教职员工对评估工作的认识,我系认真组织全体教师学习了教育部[2006]16号文,同时本着重在建设的方针,我系积极组织和发动全体教职工加入进来,通过迎评的准备工作,让我系教职员工进一步了解高职教学规律特点,掌握高职院校各项管理要求,熟悉我系自身办学情况,推动各项工作的规范化、科学化,办出特色,提高质量。为此,按照我系迎评工作的安排,把任务分解到人,力争从领导到教职员工,做到任务明确、背景清楚、有的放矢,高标准完成各自任务。 系领导明确提出,要以教学工作水平评估为契机,全面提高教学水平和管理水平,坚决不走过场,不作表面文章,严格对照评估标准,认真查找我系在教学和管理上存在的突出问题,抓住重点,突破难点,整体推进,确保评估准备工作扎扎实实的进行。 二、调整各专业教学计划,使学科建设与专业建设相互融合,加强了教学内容与课程体系改革,完善了培养方案。 为保证各专业的教学计划和课程内容具有汕头职业技术院的特色,各专业主任及老师,经过多番研讨和调查,明确了专业建设与专业改革的思路,严密制定专业教学计划,充分体现高职教育教学新模式的理念。同时,组织各专任教师按新格式、新要求编写好各门课程的教学大纲,使教学目的更加明确,教学内容更加清晰。 在构建新的课程结构与教学内容时,明确每门课程在培养方案中的地位、作用与界限,通过分类、提炼、归纳,找出共性的地方,教学内容的安排及调整,既做加法、也做减法,切实解决教学体系中有限的学时与课程内容之间的矛盾。 三、改进教学方法,采用多媒体教学手段。我系组织了一系列教研活动如:观摩教学、集体备课讨论、说课、教学方法研讨、教研课题立项等,积极探索各种行之有效的教学方法,并及时总结实施。有的专业从调动学生的主观能动性入手,采用学习目标式、项目驱动式、任务激励式等教学模式,如模具设计与CAD、CAM软件合成,成为任务驱动,开展教学工作,激发学生的学习兴趣;组织学生到校外工厂进行实习及参加实地教学。这些教学方法着重体现了学生在教学活动中的主体地位,调动了学生的积极性、主动性和创造性,加强了学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力,有利于学生个性发展,形成了以学生为主体、教师为主导、教学互动的教学模式。 四、加强实践教学条件的建设,强化工程意识,深化实践教学改革。为了加强学生实践能力、创新精神、创业精神的培养,我系对实践教学内容进行了一系列的改革,增加综合性、设计性实验实训项目,如数字电子技术、单片机等课程,让学生主动参与设计并制作电子钟、电路板,大大的提高了学生学习的主动性和兴趣。 五、建立科学、有效的教学管理系统,为评估准备好充足的资料。 评估需要大量的佐证材料,这些材料,均需在平时的教学管理中日积月累而成。为此,从启动迎评工作之日起,我系便着手教学管理的改革。首先在学期之初,便认真审核、反复推敲各专业的开课计划,如汽车技术服务与营销专业06级的教学计划,根据市场调查的信息,依托企业,结合企业需求,做适时调整,教学过程体现严密和紧凑原则。我系向各位任课教师发出教师任务书,要求各位老师在规定时间内上交教学进度表。在日常的教学中,为保证教学质量,我系通过教学日志、调查问卷、师生交流会、听课评课、考勤制度等形式获取每位专任教师的教学情况,对教学过程进行有效的监督和管理。对于考试试卷,我们采用以专业主任为主的集体审核、集中管理的方法,严格保密。试卷的整理按照学院的要求严格把关。对于以前各学期的教学资料,我们也要求各位专任教师利用课余时间,一一加以整理归档。 总之,我系在迎评的过程中,按评估指标体系和标准的要求,规范过程,加强管理。我系一定要把评估工作当作本系建设、管理、改革和发展的强大动力和重要手段,努力提高人才培养工作水平,在做中学、在学习中成长,让学生学到实用的知识,增强在就业市场的竞争力。为汕头的高等职业教育,贡献出无愧时代的力量。
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