19世纪末、康、梁维新派救亡图存思想的核心是( ) A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术 B
19世纪末、康、梁维新派救亡图存思想的核心是()A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术B.设议院、兴民权、实行君主立宪C.由君主专制变为民主共和是“进化之公理”D.今...
19世纪末、康、梁维新派救亡图存思想的核心是( ) A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术 B.设议院、兴民权、实行君主立宪 C.由君主专制变为民主共和是“进化之公理” D.今日之民智……待革命以开之
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B |
试题分析:A是洋务派“中学为体、西学为用”的主张;CD是革命派的主张,主张建立民主共和,用革命手段推翻清政府;B符合题意,康、梁维新派救亡图存思想的核心是实行君主立宪、变法图存。 点评:从2010、201l的各地高考看,着重考查近代各种社会思潮产生的背景、思想主张以及特点等。2013年备考仍应特别注意: 1.从考查内容看,西学东渐、维新变法思想、新文化运动、马克思主义在中国的传播等各种思潮的产生背景、主要主张以及影响都是高考的重要知识点,因此应进行必要的梳理,理清脉络。2.从考查题型看,选择题和材料题均可入题;从问题设计看,论证探究归纳类设问可能性较大,同时这部分内容也是非常便于开放性试题的设计。3.从三维目标的考查看,这部分内容很适合对学生情感、态度和价值观的考查。自19世纪中期以来,思想界的种种艰难求索,就是要使中国汇入现代工业文明的大潮,使民旗走向独立和富强。总之,这部分内容仍将是高考重点,特别注重思想发展与社会政治、经济状况的联系。 |
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