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五一过后,天气越来越热,学生上课打瞌睡的现象也多起来,这种现象是大多数老师上课中都会遇到的问题,如何处理,需要首先搞清楚学生打瞌睡的原因。我认为原因主要有以下四个方面,第一是生理上的疲劳造成的;第二是心理、情绪方面的原因,如厌学、对老师有意见;第三是认知基础及能力差造成的,如听不懂老师讲的内容自然就容易打瞌睡;第四是老师的教学水平、教学内容导致的。
如果打瞌睡是个别的、偶然的、不固定的,我认为纯属正常现象,老师可以善意的提醒。如果遇到某个学生经常出现瞌睡现象,可以课下谈心,了解情况,找出解决的办法。
如果打瞌睡是普遍的,即上课打瞌睡的人不止两三个,那么老师就需要好好反省一下,来改变自己的教学方法。教学过程中尽量做到以下几点:(1)学科知识生活化,善于激发学生的好奇心;(2)知识内容问题化,有效激发学生求知欲;(3)教学形式多样化,增强学生学习知识的新鲜感。同时,多留给学生些思考、合作、提问、练习、展示的机会,避免学生因一味听课而带来的倦意。
如果是基础相对差的学生,治理上课打瞌睡的根本之法在于改革课堂,让这些长期在学习上吃败仗的学生要能获得学习上的成就感,这才是真正的治本之法。治本需要教师投入大量的爱及教育智慧。一个班学生的情况分好多类型,只有采取既治标又治本的办法,才能在学生上课打瞌睡的问题上取得突破性进展。
总之,教学有法而无定法,只要老师愿意做个有心人,心中真正有学生,眼中有教育,勤于学习,乐于请教,善于反思,敢于尝试,多点柔性引导,少些硬性强制,就一定会找到一套属于自己的且行之有效的教学技能和育人方法,课堂教学也就会焕发生机与活力,学生的打瞌睡现象也就迎刃而解。
如果打瞌睡是个别的、偶然的、不固定的,我认为纯属正常现象,老师可以善意的提醒。如果遇到某个学生经常出现瞌睡现象,可以课下谈心,了解情况,找出解决的办法。
如果打瞌睡是普遍的,即上课打瞌睡的人不止两三个,那么老师就需要好好反省一下,来改变自己的教学方法。教学过程中尽量做到以下几点:(1)学科知识生活化,善于激发学生的好奇心;(2)知识内容问题化,有效激发学生求知欲;(3)教学形式多样化,增强学生学习知识的新鲜感。同时,多留给学生些思考、合作、提问、练习、展示的机会,避免学生因一味听课而带来的倦意。
如果是基础相对差的学生,治理上课打瞌睡的根本之法在于改革课堂,让这些长期在学习上吃败仗的学生要能获得学习上的成就感,这才是真正的治本之法。治本需要教师投入大量的爱及教育智慧。一个班学生的情况分好多类型,只有采取既治标又治本的办法,才能在学生上课打瞌睡的问题上取得突破性进展。
总之,教学有法而无定法,只要老师愿意做个有心人,心中真正有学生,眼中有教育,勤于学习,乐于请教,善于反思,敢于尝试,多点柔性引导,少些硬性强制,就一定会找到一套属于自己的且行之有效的教学技能和育人方法,课堂教学也就会焕发生机与活力,学生的打瞌睡现象也就迎刃而解。
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