Question

什么是落实教育目标必须遵循的基本原则

Answer 1

　　落实教育目标目标应遵循以下原则：
1.整体性原则
整体性原则是基于三维目标的关系思考的。尽管课程目标是从三个维度来陈述，其实质是相互渗透、相互交融的有机整体。“过程与方法”是“情感、态度与价值观”和“知识与技能”目标的桥梁、纽带，是学生获取知识与技能，以及形成正确的情感、态度与价值观的主渠道，是掌握科学的学习方法的途径。“知识与技能”是基础性目标，是过程与方法、情感态度与价值观的物质载体；“情感、态度、价值观”是终结性目标，是实现知识与技能的掌握、形成实效性过程和科学方法的动力，在探索知识和科学方法的过程中起到推动作用，是实现教书育人的基本功能。但它不能独立或直接进行，只有与知识、技能、过程、方法融为一体，才是有生命力的。
2.主体性原则
教学目标的陈述从学生的角度出发，体现出教学过程由教师本位向学生本位的转变；体现“以学生发展为本”由理念到实践的真正实施的开始；体现出教师角色由传授者变为参与者，由控制者变为帮助者，由主导者变为引导者的真正转变。　　
3.层次性原则
不同班级、同一班级的不同学生的知识结构、理解能力、经验或经历的差异是客观存在的。国家课程标准制定的是某学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，是绝大多数学生应达到的标准，因此，教学目标的设计要考虑到学生个体的学习差异。教学目标的层次性，也是因材施教教学原则的要求。
4.可测性原则
教学目标是全体学生在教学过程结束后应达到的基本标准，必须具有可测性，否则，就不能充分发挥教学目标的评价功能。因此，要求目标陈述精确、标准、具体、规范。
5.动态性原则
教学目标是通过综合考虑各因素在上课之前制定的。课堂上，在师生双边活动中，常出现偏离原来教学目标的情形，此时，把课时目标作些微调，关注学生即时表现，加以适当影响、引导，既帮助学生增长知识、提高能力，又保护学生积极参与、主动探究的自主精神，真正体现学生的主体地位。

Answer 2

这个问题有点大，看是哪方面的教育目标，是幼儿、小学、中学，还是大学？不同阶段的教育有不同的教育目标。总体上就是：随时代进步要求，培养德智体美情合格的共产主义事业接班人（有点像喊口号，呵呵）。坚持的基本原则如下：
第一、整体性原则：心理素质教育面向全体学生，以提高学生的整体心理健康水平为着眼点。
第二、发展性原则：注重发展，是将学生中存在的一些心理困扰和心理问题视为成长中的暂时性障碍，克服了这些障碍,实际就是促进了发展。同时，注重发展还要以挖掘学生的潜能、培养学生的各种能力为目标，因此要利用课堂内外等多种形式进行教育。
第三、科学性原则：心理素质教育要坚持科学性原则，以科学理论为基础，要确保心理素质教育工作的正确方向。心理素质教育中，一方面要运用心理学的理论与方法进行心理素质教育；另一方面要遵循学生的身心发展规律,根据学生的身心发展特点，有针对性地实施教育。
第四、层次性原则：由于学生的身心发展存在不平衡性，需求的层次不同，所以也要针对不同需要开展心理素质教育，不能一刀切。
第五、预防性原则.对心理问题、心理障碍要做到早期发现、早期预防.心理素质教育应主动采取各种措施及方法，做到早期发现，及时干预。

Answer 3

随时代进步要求,培养德智体美情合格的共产主义事业接班人.