幼儿平衡能力的训练和培养方法有哪些
展开全部
1、运用生动语言,激发幼儿思维,引起练习兴趣
在教幼儿练习时,首先用生动、形象的语言激发幼儿思考:“现在要过一条小河,没有桥,只有三块石头,该怎么办呢”幼儿出了不少点子,其中一幼儿说“踩高石头过”,但踩上去怎么渡到对岸呢最后才想出“移动石头”的办法,老师及时肯定,并正确示范一遍,指出关键要先站稳在两块石头上,再蹲下移动第三块石头,这样就可以到河对面了。最后让幼儿自由练习,老师从中指导帮助,具体是顺其用力方向帮助他们,幼儿在练习中掌握了基本方法。
2、在游戏中练
游戏是幼儿最喜爱的一种活动,幼儿在游戏中思维积极、活跃、心情愉快,通过游戏对幼儿进行教育。如小小飞行员,让幼儿当小小飞行员,坐上飞机,听指挥员的命令,起飞时单脚站立,闭目自转,飞过高山,即走平衡木,通过小小飞行员游戏,练习幼儿“走平衡木”的能力。
游戏“小马学数”,事先在场地上画好许多圆圈,每个圆圈里有一个数字,游戏开始时,幼儿都扮成小马,踩着“高跷”自由地走,旅兆老师说“单数”时小马走到相应数1、3、5、7等数字圆圈里,既复习了单、双数又练习了高跷,在不知不觉中锻炼了幼儿的各类平衡能力。
3、充分利用课余时间,幼儿自由练习
除了以上讲的有组织地让全体幼儿一起练习外,还应充分利用课余时间进行练习,幼儿每天户外银盯活动不得少于2—3小时,每天利用晨间活动,课余和离园活动等时间,给幼儿准备了些玩具,如:“高跷”、“间隔物”、“平衡木”等,让拆搏租幼儿自由选择,自由结伴,自由练习,为幼儿提供更多练习的机会,让幼儿在综合练习中掌握“移位”、“踩高跷”的技能。
在教幼儿练习时,首先用生动、形象的语言激发幼儿思考:“现在要过一条小河,没有桥,只有三块石头,该怎么办呢”幼儿出了不少点子,其中一幼儿说“踩高石头过”,但踩上去怎么渡到对岸呢最后才想出“移动石头”的办法,老师及时肯定,并正确示范一遍,指出关键要先站稳在两块石头上,再蹲下移动第三块石头,这样就可以到河对面了。最后让幼儿自由练习,老师从中指导帮助,具体是顺其用力方向帮助他们,幼儿在练习中掌握了基本方法。
2、在游戏中练
游戏是幼儿最喜爱的一种活动,幼儿在游戏中思维积极、活跃、心情愉快,通过游戏对幼儿进行教育。如小小飞行员,让幼儿当小小飞行员,坐上飞机,听指挥员的命令,起飞时单脚站立,闭目自转,飞过高山,即走平衡木,通过小小飞行员游戏,练习幼儿“走平衡木”的能力。
游戏“小马学数”,事先在场地上画好许多圆圈,每个圆圈里有一个数字,游戏开始时,幼儿都扮成小马,踩着“高跷”自由地走,旅兆老师说“单数”时小马走到相应数1、3、5、7等数字圆圈里,既复习了单、双数又练习了高跷,在不知不觉中锻炼了幼儿的各类平衡能力。
3、充分利用课余时间,幼儿自由练习
除了以上讲的有组织地让全体幼儿一起练习外,还应充分利用课余时间进行练习,幼儿每天户外银盯活动不得少于2—3小时,每天利用晨间活动,课余和离园活动等时间,给幼儿准备了些玩具,如:“高跷”、“间隔物”、“平衡木”等,让拆搏租幼儿自由选择,自由结伴,自由练习,为幼儿提供更多练习的机会,让幼儿在综合练习中掌握“移位”、“踩高跷”的技能。
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询