Question

高中哲学怎么学

Answer 1

必修4，最难的一本书：必修4哲学教材是很抽象的，需要个人的理解和思考
你看到材料想不到这些内容。其实你答题思路就不是很好，做题是不应该是根据材料想原理，而是根据原理和方法论去套材料
一般情况下，题目会告诉你用哪个部分的原理（比如告诉你，用唯物论部分的知识分析上述材料，这时候你就要想到所有的唯物论原理，然后看材料，哪些和原理有点像）
很多学生对联系观发展观、矛盾观这些部分这些问题高不太清楚，其实我觉得没那么复杂，你说联系观，就是联系的普遍性和客观性，材料提到某事对某事有**样的影响就回答联系的普遍性的内容；客观性一般在选择题出现，还有矛盾观，矛盾的普遍性，特殊性，主次矛盾，主次方面，考来考去，就是这些东西。提到某事的性质就是主次方面，提到有两个不同矛盾就是主次矛盾·······
选择题所有选项好像都模棱两可，这是因为你对知识点还是不理解，真正理解了，至少可以排除一些选项

对于哲学要不要背，这个问题，我给出的答案是：只有原理和方法论稍微记忆一下，其余根本不要背，背了也没用。你不理解还是不会做题
知识点抽象和记原理好像没多大关系吧
不要求和书本一模一样，比如矛盾的特殊性，书本用一段话来描述，你把那段背下来，你不活活累死啊。我记就是一句话，“矛盾具有特殊性，因而我们要具体问题具体分析。”然后再看一下那段话，稍微理解一下意思，考试大体组织一下。考试是踩点得分，只要你点答到了，就有分数拿。
总之，必修4这套教材，是高中政治里对记忆要求最低的

首先第一个问题：高中政治应该怎么学？

很多人都有这样一个误区：文科学习=读背教材，历史政治就是靠记忆就可以考好，即所谓的“背多分”。

我在这里要打破这个传统观点。我认为光背书是不可能学好高中的文科的。我们高中三年的学习生涯的最直接目的就是高考。虽说中国的高考有其死板的地方，但它绝非像明朝的八股文一样。高考题目还是非常灵活多变的。而你读背教材获得的知识却是非常死的，非常直白的，根本无法应付灵活多变的试题。这就和数学一样，虽然你能记住全部的公式，但你未必能考好分数。

学习书固然要背，但请不要忽视另外一点，那就是做题。做题远远比背书要重要。但是做题往往容易被同学忽视掉。比如很多同学就非常不乐意做主观题，一遇到主观题就空在哪儿，不愿意思考，等老师报答案，然后就抄一下。这是不行的。曾经有位经济学家说：“世界上没有免费的午餐”。要想有回报，必须有付出学习也一样，你平时都不愿意思考主观题，你怎么能奢求考试时候遇到主

正确的做法应该是这样：平时写作业遇到主观题要愿意思考，愿意去做，争取把他做好。
不过很大程度上政治还是依赖于老师的讲课水平，不过只要你们老师水平不是烂到家的，上课除了催眠什么都不会的，你还是可以通过做题并根据老师的讲解来总结做题技巧。以下是我曾经总结过的一些基本技巧
选择题：

题型：根据材料选择材料中包含的哲学道理

以2008年四川省高考题为例：

（2008四川卷30）2007年是塑料诞生一百周年。随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明（D）

A．人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识

B．人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律

C．自然界原本不存在人造物可以脱离天然物而存在

D．人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印

这种问题的答题技巧就是6个字：排错排异扣题

所谓排错，就是剔除选项中与书本中马克思主义哲学观点不符的

排错就是剔除与选项中明显与材料无关的

扣题就是紧扣材料寻找与材料联系最密切的选项

对于这道高考题选到D答案应该是很容易的

首先第一个A项与马克思主义哲学不符，“人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识“

而书本上的第一个原理就是自然界的客观性原理，认为自然界是客观的是不以人的意志为转移的，所以A排除

B选项与书本“规律客观性“原理不符

C选项与材料就是无关的的，材料中说的就是自然没有的人造物，材料也并不是要说明这个问题

再来看D是不是扣题“人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印”首先说法是对的，然后根据材料理解，人创造了自然界没有的东西，但是人不能能凭空创造还是要根据原有的物质创造，那就是改变了物质的具体形态

材料分析题以09年江苏高考题为例：

35.2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。

国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。 ．

(1)对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理?

首先拿到题目不看材料，先看问题：一般题目中会说用某一部分知识回答问题，比如这题叫你用认识论答题，这无形就减少了难度。因为你凭借这个就可以缩小答题范围。（拿到题目先把原理王旁边一列，然后看材料）

然后到材料中找关键词：

1最初被认为是猪流感 ，后来发现是三种病毒，说明什么？认识具有反复性无限性上升性，追求真理是个永无止境的过程

2同时人们对他的认识是权威机构研究发现的，那么实践是认识的来源。

3人们在实践中发现原来的观点是错的，实践是检验真理的唯一标准

4人们为了控制疫情研制疫苗，那么实践是认识发展的动力

这样这道题答完了

总结：1根据题目要求，照出提问指向，回忆可能会涉及到的原理2根据材料的意思（材料中往往有关键词，有时候会体现很明显的意思。比如这道题，意思就很明显关键还是要读懂材料，也要理解原理）寻找适合的原理。

Answer 2

刚接触这样一个完全盲目的学科,理不清是比较正常的.别急.一步步来.
一.书本是基础.学好哲学,这当然是必不可少的.建议你最好认真体会高二政治教材里的每一句话(这样说真的一点不过分)包括前言,都应该仔细阅读,清晰明了哲学研究什么,大致了解一下分的几个派别,我们将学到什么,以前怎样切实运用.学习的时候,最好提前预习,简单看看下一章节内容,分析一下前后联系,并结合一下参考书.(推荐<教材全析>)其实上课听都并不是非常重要,但老师讲的关键部分,一定要认真领悟弄懂.
二.选好参考书.我不知道你们学校是否要统一发给你们带讲解的参考资料.如果没有发,或者内容过于基础,建议你选一本带精析(最好是每一课时单独讲解的,比较细一点)的参考书(我以前高二的时候用<黄冈兵法>,陕西师范大学出版社)利用空余时间认真阅读并重点勾画,一定要思考.不可简单背诉了事.做好上面每一道选择题,问答题可先自己理一下思路,分哪几点.再结合答案完善.
三.一定要多练题.哲学总是与日常生活紧密相关.现在考试通常引用材料组题考查学生分析能力.多做一些,见得多了,才能让你的思维更符合"哲学"原理,从而心理上才会"踏实".另外哲学问题通常也引用一些名人的诗词,切题设问.这方面要提高自己的古诗词鉴赏能力.并且熟记做过的一些典型题.也许会重复引用,但不可照搬答案.因为设问不同,答案也有可能不同.问答题部分也应适当动笔,多写写,考试的时候才不会乱了阵角,不知如何下手.
四.课后看书.还是那句话,教材是基础.当天的内容当天消化,记忆效果才最好.每一节(通常三课时),每一课(通常分三节)都应在一定时间愉通过看教材加深印象.复习工作是渗透到日常的,不再是临时磨枪可以解决问题的.
五.构建框架,形成清晰的结构.一般一个哲学原理对应一个方法论.几个小的哲学原理又由一个大的哲学观点引申出来.只有在课后,自己亲自分析思考,并结合老师的讲解,理清思路,才能够在头脑中形成完整的框架.比如矛盾的观点一课.就很典型地需要运用这种方法.
希望我的建议,能为你提供一点帮助~
祝愿你早日走上哲学"轨道".有不明白地方,可与我联系

Answer 3

必修4,最难的一本书：必修4哲学教材是很抽象的,需要个人的理解和思考
你看到材料想不到这些内容.其实你答题思路就不是很好,做题是不应该是根据材料想原理,而是根据原理和方法论去套材料
一般情况下,题目会告诉你用哪个部分的原理（比如告诉你,用唯物论部分的知识分析上述材料,这时候你就要想到所有的唯物论原理,然后看材料,哪些和原理有点像）
很多学生对联系观发展观、矛盾观这些部分这些问题高不太清楚,其实我觉得没那么复杂,你说联系观,就是联系的普遍性和客观性,材料提到某事对某事有**样的影响就回答联系的普遍性的内容；客观性一般在选择题出现,还有矛盾观,矛盾的普遍性,特殊性,主次矛盾,主次方面,考来考去,就是这些东西.提到某事的性质就是主次方面,提到有两个不同矛盾就是主次矛盾·······
选择题所有选项好像都模棱两可,这是因为你对知识点还是不理解,真正理解了,至少可以排除一些选项
对于哲学要不要背,这个问题,我给出的答案是：只有原理和方法论稍微记忆一下,其余根本不要背,背了也没用.你不理解还是不会做题

Answer 4

必修4，最难的一本书：必修4哲学教材是很抽象的，需要个人的理解和思考
你看到材料想不到这些内容。其实你答题思路就不是很好，做题是不应该是根据材料想原理，而是根据原理和方法论去套材料
一般情况下，题目会告诉你用哪个部分的原理（比如告诉你，用唯物论部分的知识分析上述材料，这时候你就要想到所有的唯物论原理，然后看材料，哪些和原理有点像）
很多学生对联系观发展观、矛盾观这些部分这些问题高不太清楚，其实我觉得没那么复杂，你说联系观，就是联系的普遍性和客观性，材料提到某事对某事有**样的影响就回答联系的普遍性的内容；客观性一般在选择题出现，还有矛盾观，矛盾的普遍性，特殊性，主次矛盾，主次方面，考来考去，就是这些东西。提到某事的性质就是主次方面，提到有两个不同矛盾就是主次矛盾·······
选择题所有选项好像都模棱两可，这是因为你对知识点还是不理解，真正理解了，至少可以排除一些选项
对于哲学要不要背，这个问题，我给出的答案是：只有原理和方法论稍微记忆一下，其余根本不要背，背了也没用。你不理解还是不会做题
知识点抽象和记原理好像没多大关系吧
不要求和书本一模一样，比如矛盾的特殊性，书本用一段话来描述，你把那段背下来，你不活活累死啊。我记就是一句话，“矛盾具有特殊性，因而我们要具体问题具体分析。”然后再看一下那段话，稍微理解一下意思，考试大体组织一下。考试是踩点得分，只要你点答到了，就有分数拿。
总之，必修4这套教材，是高中政治里对记忆要求最低的
首先第一个问题：高中政治应该怎么学？
很多人都有这样一个误区：文科学习=读背教材，历史政治就是靠记忆就可以考好，即所谓的“背多分”。
我在这里要打破这个传统观点。我认为光背书是不可能学好高中的文科的。我们高中三年的学习生涯的最直接目的就是高考。虽说中国的高考有其死板的地方，但它绝非像明朝的八股文一样。高考题目还是非常灵活多变的。而你读背教材获得的知识却是非常死的，非常直白的，根本无法应付灵活多变的试题。这就和数学一样，虽然你能记住全部的公式，但你未必能考好分数。
学习书固然要背，但请不要忽视另外一点，那就是做题。做题远远比背书要重要。但是做题往往容易被同学忽视掉。比如很多同学就非常不乐意做主观题，一遇到主观题就空在哪儿，不愿意思考，等老师报答案，然后就抄一下。这是不行的。曾经有位经济学家说：“世界上没有免费的午餐”。要想有回报，必须有付出学习也一样，你平时都不愿意思考主观题，你怎么能奢求考试时候遇到主
正确的做法应该是这样：平时写作业遇到主观题要愿意思考，愿意去做，争取把他做好。
不过很大程度上政治还是依赖于老师的讲课水平，不过只要你们老师水平不是烂到家的，上课除了催眠什么都不会的，你还是可以通过做题并根据老师的讲解来总结做题技巧。

Answer 5

多背书，理清楚枝节，其实很好学，主要要多背，把辩证法，方法论，世界观等分类背，很好背