Question

中班数学《10和0》教案

Answer 1

活动设计背景
　这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。
　活动目标
　1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
　2、使幼儿建立对数量的认识，
　3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　教学重点、难点
　手口一致的点数出10以内的数量
　活动准备
　记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。
　活动过程
　一、情景导入，表述礼物。
　1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？
　（和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。）
　2、按图归放，感知数量。
　（请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。）
　二、击鼓游戏
　1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
　2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。
　三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。
　1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
　2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？
　3、讲解操作要求：
　4、幼儿操作，教师巡回指导。
　5、交流评价，纠错。
　四、拓展
　蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。）