Question

面对成绩我要怎么样 作文600字

Answer 1

人生,总有很多事情要面对,有的人很勇敢地面对,而有的人却　
逃避.我就试过逃避事实,至今回想起来真是不堪回首.
　　一天,妈妈心血来潮地对我说：“语、数、英三科考试你一定都　
要考到九十五分以上,不然你今年的零用钱和明年的零用钱休拿!”　
这时,我想：这分数明显是强人所难!数学和英语都有可能,语文就　
没可能!因为班上最厉害的同学考试只有一次两次可以考到九十五分　
以上,我是中上生吔!怎么有可能!但我又不得不唯命是从,我只好　
无可奈何地答应了.
　　几天后,数学要考试,搞得我有些自乱阵脚,心慌意乱,心　
想：如果答败了,考不上九十五分,那我那些零用钱不就不翼而飞?
别想这么多,考了再说吧.
　　考完试后,过了几天,老师要发试卷了!我头脑一片空白.接　
着,老师念了全班人的分数,但没念到我的,我到讲台上去问老师,
老师拿了一张没有名字的试卷给我,我一看,那是我的字迹!再一看　
分数,哇,96分!
　　之后,我又忧愁下来.唉!这张试卷真是让我欢喜让我忧啊!我　
真实分数只有91分!天仿佛早已黑了,花儿谢了,小鸟也随之不唱　
歌了.我好像已经看到妈妈在骂我.心想：怎么办呀?不给家长 看又　
不诚实,给了又没有零用钱……还是不给家长看吧!
　　现在回想起来,真是不堪回首.我真后悔.

Answer 2

老师，今天，我想说说心里话！九年义务教育到今天将画上句号，九载寒暑，我们接受了无数知识的灌输，但素质教育似乎被归到了忽略不计的地位，
身为非区市实验性示范性中学生中的一员，对学校与其他市区实验性示范性中学从硬件到软件、从师资到生源、从校风到学习氛围的巨大差距深有体会，但中考我们
却使用同一张卷子，我们的竞争在同一个平台上却不在同一个水平上！
无休无止的题海战术，一本又一本教参题库，无情的掠走了我们宝贵的时间，盲目引
进的计算机阅卷，把语文学习也弄得和仅有唯一标准答案的数理化学科一样。设计标准化答案，原是为减轻阅卷老师的工作量，但却使学生无所适从，出题老师用他
一个人的喜好，按他一个人的思路，设计出的标准答案和所谓的知识点，让学生在死记硬背的基础上完全丧失对语文学习的兴致和乐趣，必须按照他的思路才能拿满
全分，所有经典的美文都被机械地切割成支离破碎的碎片，每个碎片的前后被老师们随心所欲地加上无数有道理的没道理的有出典的或杜撰的定义或各种名堂的前缀
后缀，例如课文《晋祠》，作者梁衡原是写的游记类散文，不料入选教材就被编成了说明文的典范，且还被加上了以实体事例为说明对象的文艺性说明文，与之形成
对比的是另一类以实例为说明对象的平实性说明文如《苏州园林》，这是否误导了我们的语文学习？而这样的碎片化语文教育除了禁锢学生的思维，僵化语文学习的
形式，还能得到什么积极的结果？
中考的演变就是高考的提前，高考指挥棒下的学生们苦不堪言，中考指挥棒下的学生们更苦不堪言，比之高中生，初中生们是有过之而无不及，面对8.06万考生64%录取率的中考，和5.2万考生将近92%录取率的高考，孰轻孰重，我们中考生难道不最有发言权么？
今天我考的是语文科目，而作文的考题又是这样的题目，说心里话，还是不说心里话？说了真正的心里话，很可能就是超低分，甚或连基本分都得不到，不说真正的心里话，大概要拿到均分以上的成绩也不会太难。踌躇犹豫的结果，我还是选择了讲心里话！
老师，请你们改变这样的语文教学方法和模式吧！这不是说其他学科的教学方法和模式能够令我们满意，只不过语文教育的现状更让人不满。义务教育阶段被非义务教育阶段取代后，我们能不能得到想要的教育方法和模式？真值得教学双方深思

Answer 3

自从进了学校，考试就时时刻刻伴随着我们。
　　从考试前的自信满满，到考试后的心灰意冷，最后到看着成绩的泪迹斑斑。然而。这只是一种过程，一个转瞬即逝的过程。而成绩却是一个惨痛的结果。一个让人悲伤、后悔、落泪的结果。
　　士兵不能保家卫国，让敌人入侵，那是罪该万死；警察不能除暴安良，让恶人横行，也是罪该万死；那么学生不能考出好的成绩，让周围的人失望，同样是罪该万死。
　　考试前，同胞们暗暗努力，刻苦学习，废寝忘食；接着，迫不及待，激情昂扬、信心百倍地去迎接考试。
　　考试中，同学们如那十八罗汉，神态各异。有得奋笔疾书，有的抓耳挠腮，有得则像是被晒死的小老鼠一样，无奈的趴在桌子上等待……
　　考试后，同学们的神情更加多彩多样，偷着笑的、偷着哭的、叹息的、后悔的……比比皆是。然而，这些的晚啦！
　　我，对自己无言。可以用这样的话来说：做得不够，考的不好，哭的不死。但我在学校里却装的平平淡淡，说时说，笑时笑，玩时玩。但前提是顶着重重压力才能有如此效果。
　　所以，面对成记得我比较淡定，在内心里多多少少有些波动，这种淡定是历经沙场磨练出的。以前的我面对一些些惨不忍睹的成绩，当有错题时大动肝火，恨不得给自己两下子；当老师把分加错时暴跳如雷，恨不得立刻改了过来；当成绩说得过去时心花怒放，恨不得立即跑回家报告爸爸妈妈。
　　唉，无知啊！哀愁怎么样、暴跳如雷怎么样、说得过去怎么样。如果我们在平时就踏踏实实的学习，牢牢的掌握知识，会出现诸如此类的现象吗？