Question

孩子在什么样的环境中长大读后感怎么写

Answer 1

上星期的家长作业讲的是环境对于人一生的成长，有着重要的作用。在提交回的家长作业中，有很多家长朋友就一些问题，阐述了自己不同的观点。我看了后觉得有些观点值得大家一起分享一下。
这个问题有些家长认为自己营造了一个宽松、祥和的氛围，有些家长说自己给孩子提供的环境是丰衣足食、礼貌待人的，还有些家长说自己经常鼓励孩子，培养了孩子的自信心。其中有位家长说自己虽然现在的环境不是很好，但会向好的方向努力……看到了这么多家长的观点，我被他们的良苦用心所感动，真的应验了一句老话“可怜天下父母心”，他们努力奋斗，努力拼搏就是为了孩子能有很好的物质生活。可是物质就能代表一切吗？有一次班上的一位宝宝是哭着来幼儿园的，我问奶奶他为什么哭呢？奶奶告诉我因为不喜欢穿身上的一件衣服，在家和妈妈争执了许久，最后妈妈胜利了。得知事情的原委后，我开导孩子说我们学弟子规时，曾学过“衣贵洁，不贵华”。怎么到家就忘了呢？再说你的衣服很好看啊。孩子最后高兴地去玩游戏了。小小的一件事情，却是很普遍的一种现象，还有一次听其他老师告诉我，班上的小朋友在午休的时候讨论自己的名牌衣服，引来了许多羡慕的眼光。小小年纪他哪里知道什么是名牌，如果不告诉他，他只知道自己穿了一件漂亮衣服。随着社会的进步我们赶上了好时候，追求也较以前有了提高，随之而来的却是无止境地攀比。你穿的什么牌子的衣服，用的什么牌子的手机……孩子耳闻目染了之后，便沾染上了这样的习气，在幼小的心灵中种下了攀比的种子。什么样的环境为好的环境呢？其实不是大的房子、名牌的衣服等优越的生活环境，而是家长的以身作则，用自身的言行举止影响孩子。前面说目前环境不是很好的家长，他的宝宝在班上虽然也有些地方不足，但身上却有难能可贵的品质。他告诉我们妈妈每天工作非常辛苦，自己有时候还会给妈妈捶背、按摩。我们常说孩子就是一面镜子，能折射出家长的影子。孩子从出生开始，第一任老师便是自己的父母。虎宝宝小的时候天天看着自己的妈妈捕猎，当虎宝宝成为大老虎时，虎妈妈就让它单独生活，自己去捕获猎物。虎妈妈用自己的实际行动给了虎宝宝上了生活课，最可贵的是它懂得适时放手，让孩子自己面对生活。
当家长们谈到读后感，大多数人都感觉环境会影响孩子的一生，自己会朝着好的方向努力，我相信看了这篇文章后大家会对环境教育，有了新的认识。我们老师可以在学校里给予孩子教育，但我们给不了孩子家庭教育，家园共育才是王道！

Answer 2

授人以鱼不如授人以渔，下面提供关于读后感的写作方法：

写作方法：
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

写作要点：
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

Answer 3

都hold