Question

怎样才能学好生物？？？？？？

Answer 1

生物是门偏文的理科！想学好它：
（1） 正如学习其他的一样，上课认真听讲是必须的！
（2） 生物是一门以考察知识为重点的一门课！所以你要不断的看书！我高中生物老师是出了名好老师！他在总复习的时候要求我们每个人至少要把书看三遍！所以说，看书是很重要的，而且不是看小说的那种一目十行，而是一个字一个字的嚼，理解，要能提出问题！这样说吧，我们高三的时候看生物书依然提出了N多问题，所以你刚开始学不可能没有问题！还有有时候生物考试要咬文嚼字,两道题差一个字就是不一样的答案！所以一定要仔细！
（3）不能死记知识，要学会学火，会用！看到一道题，要马上反映出他考察了课本上的那些知识！这点都做不到那生物成绩好不了！
（4）要及时复习总结，生物也像化学，比较难记，还易记错！
（5）生物的答题套路也要总结，他和其他理科的差距较大！
学习生物需要日积月累的功夫，最后送你三句话：多听讲，多思考，多看书。
这是我自己写的，亲身感受！

Answer 2

多看书就OK了，祝你成功

Answer 3

1.掌握规律。规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。

　　掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于基粒、酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基粒、基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。学习生物同其他学科一样，也要遵循认识规律和大脑活动规律。如人的认识都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深入的。因此学习不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

　　2.突破难点。有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：

　　(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，后期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。

　　(2)抽象问题形象化。思维越离开具体事物，就越抽象。有些知识，与现实联系少，理解起来困难。这时，要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师很难讲清楚，但出示一个DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

　　3.归纳总结。在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。

　　归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。

　　抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。

　　抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。

　　抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓。应将次要的东西简化甚至取消。

Answer 4

学生物你要上课认真听必须能听懂，再者你多看一些《人与自然》，中央10套的一些等，时间久了你就学会了。祝你成功。

Answer 5

多看书

Answer 6

高中生物？知识点不多，主要几个知识点应该是呼吸作用，光合作用，糖、脂、蛋白质的代谢，植物激素，有丝、减数分裂等等吧。每个知识点都可以根据时间轴列个表，然后照书完善一下，弄清过程和机理。稍微做点题巩固一下。
主要是知识的掌握要成系统，来龙去脉搞清楚，不能东搞搞西搞搞。。。