中国舞蹈家协会年龄多大都可以参加考级？
中国舞蹈家协会年龄参加考级是有要求的，一级：4岁以上、二级：5岁以上、三级：6岁以上、四级：7岁以上、五级：8岁以上、六级：9岁以上、七级：10岁以上、八级：11-12岁以上、九级：13-14岁以上、十级：15-17岁以上；
考生实际年龄大于规定的年龄范围不受限制；实际年龄小于规定的年龄范围，不予考级发证。（以上年龄都以周岁为准）
拓展资料：
中国舞蹈家协会是国文化部批准的国家级跨省考级机构，是全国社会艺术水平考级中心监制的国家级最高权威舞蹈考级机构。由著名理论家、博士生导师冯双白先生亲自担任教材主编，集中全国最优秀的舞蹈编导和教育专家精心编制，全国最优秀的教师组成最具权威性的考官队伍。
全国通用，行业认可，权威师资认证。所有授课教师均经过严格培训，通过严格学习考试的教师将获得中国舞蹈家协会“中国舞蹈考级”教师资格证书及行业“注册舞蹈教师”证书。“注册舞蹈教师”资质是代表一定教学水准的行业性认证。通过中国舞蹈家协会开办师资培训及考试，以网络认证、公告、推介等方式，介绍每一位注册教师，达到推动舞蹈教师规范化进程这一目标。为教学提供优质保障。
参考资料：中国舞蹈家协会百度百科
一级4周岁,二级5周岁，三级6周岁，四级7周岁，五级8周岁，六级9周岁，七级10周岁，八级11周岁，九级12周岁，十级13周岁（以户口本出生年龄为周岁）。
拓展资料：
中国舞蹈家协会(Chinese Dancers Association，曾名中华全国舞蹈工作者协会、中国舞蹈艺术研究会、中国舞蹈工作者协会)，1949年7月在北京成立，迄今已有67年历史。
中国舞协是中国各民族舞蹈艺术家自愿结合组成的专业性人民团体，是党和政府联系舞蹈家、舞蹈工作者的桥梁和纽带，是中国文学艺术界联合会的团体会员。
中国舞协在全国范围表演、编导、理论、教育、编辑、管理及在群众舞蹈组织活动中卓有成就的专家委员会，在全国拥有35个省、自治区、直辖市舞协及产业文联舞协团体会员，有5000余名全国个人会员。
舞协宗旨
中国舞协的宗旨是：促进和活跃舞蹈艺术创作，进行理论学术研究及作品评论，举行专业舞蹈比赛，发掘培养舞蹈人才，开展群众性舞蹈活动，丰富大众文化生活，组织中外舞蹈文化交流，繁荣和发展具有中国特色的舞蹈艺术事业。
机构设置
中国舞协最高权利机构为全国人民会员代表大会，每五年举行一次，选举新的领导成员。由常务副主席和秘书长、副秘书长组成的常设领导机构主持日常工作。第七届全国会员代表大会2000年12月召开，选举产生了新的理事及主席团。现任名誉主席为戴爱莲、贾作光，主席白淑湘，分党组书记、驻会副主席冯双白，秘书长刘春香，副秘书长李淑芬。
中国舞协下设组联部、研究部、办公室、《舞蹈》杂志社、舞蹈培训学校及《舞蹈信息》编辑部等。另有理论、编导、表演艺术、群众舞蹈、少儿舞蹈等11个专业学会或研究会，从事舞蹈艺术门类的研究和学术活动。
出版物有《舞蹈》月刊(国内外发行)、《舞蹈信息》半月刊(内部发行)。
中国舞蹈家协会 百度百科
一级4周岁,二级5周岁，三级6周岁，四级7周岁，五级8周岁，六级9周岁，七级10周岁，八级11周岁，九级12周岁，十级13周岁（以户口本出生年龄为周岁）。
拓展资料：
第一级：年龄4—6岁
舞蹈知识：
1、身体方位：上、下、左、右。
2、人体部位名称：头、胸、臂、腿各部位。
3、手形：掌、指。
4、手脚基本位置。
5、音乐节奏训练：2/4节奏，中速、慢速。
第二级： 年龄4—6岁
舞蹈知识：
1、认识舞台的八个方位。
2、能区分半拍、一拍的节奏，做到半拍一动。
第三级：年龄7—8岁
舞蹈知识：
1、中国古典舞手形：兰花手（女）、掌（男）。
2、藏族舞：藏族是我国一个能歌善舞的民族。它舞蹈的运动形式以上下动律为主。由于节奏、速度、力度 的变化而形成不同舞蹈个性。
藏族主要分两大类：踢踏（堆谐）---舞蹈膝部松弛，脚下灵活。弦子（谐） ---舞蹈动律松弛柔韵，音乐优美。
第四级：年龄7---8岁
舞蹈知识：
1、芭蕾舞：源于欧洲，已有几百年历史。
从训练到舞姿及手脚位置都有固定程式，如：芭蕾1---7位手位、1----5位脚位。
中国舞考级一共有十三级，芭蕾舞考级一共有八级。
中国舞蹈家协会(Chinese Dancers Association，曾名中华全国舞蹈工作者协会、中国舞蹈艺术研究会、中国舞蹈工作者协会)，1949年7月在北京成立，迄今已有67年历史。
中国舞协是中国各民族舞蹈艺术家自愿结合组成的专业性人民团体，是党和政府联系舞蹈家、舞蹈工作者的桥梁和纽带，是中国文学艺术界联合会的团体会员。
中国舞协在全国范围表演、编导、理论、教育、编辑、管理及在群众舞蹈组织活动中卓有成就的专家委员会，在全国拥有35个省、自治区、直辖市舞协及产业文联舞协团体会员，有5000余名全国个人会员。
参考资料：中国舞蹈家协会百度百科
2、激发孩子感受力，探索对声音、休止、速度、音高的表现力
3、增加音乐认知部分，感受“线”和“间”的空间，逐渐了解乐谱的存在 内容：1、以各种音乐唤起孩子的创造力、想象力，通过声势、肢体语言以舞蹈的形式表现 2、游戏中即兴编唱即兴律动，随着音乐的旋律与节奏，了解音乐结构与音色的变化
3、学习简单的五线谱概念及基本的节奏型和曲式
4、欣赏中外世界名曲 5、儿童唱唐诗 ★ 5～8岁儿童奥尔夫音乐能力发展课程（快乐琴童班） 目标：1、视音乐为日常生活的一部分
2、倾听更广泛的曲目，学会用乐器、环境的及身体的音响来表达思想情绪
3、对音乐的要素（如音高、时值、响度）和音乐风格作出反应，描述音乐中的异同，为今后的系统乐器和声乐学习打好基础 内容：1、音感能力训练 2、识谱能力训练 3、节奏能力训练
4、器乐演奏训练 5、音乐欣赏能力训练等 通过学习可以获得： 1、对音乐产生兴趣：教学游戏化，使孩子们在玩游戏中高高兴兴的学习音乐，并能充分表达其内的情感，在潜移默化中发现音乐艺术的奥妙、感受到音乐的乐趣，从而开始对音乐产生兴趣。 2、粗知乐理知识、欣赏世界名曲等。 3、为今后学习各种乐器打下良好的基础：增加大、小肌肉的发展，运动神经的协调性，提高动作控制力，增强注意力、律动、节奏感。
4、建立孩子的自信心与自尊心：在音乐活动中，孩子们有参与、共享的成就感。
5、循序渐进、结合儿童生理及心理的发展引发创造力：课程设置特别强调即兴创造能力、模仿能力及想象力的培养，这对于您的孩子一生将受用无穷。
6、学习与人相处：在合奏游戏、戏剧表演、集体舞活动中，学习与人交流、协作、遵守规则。既能听从指挥，又能在学习自己当指挥，让孩子们在互动中学习人际关系及礼仪。
7、生活充满乐趣：孩子们自然而然的将音乐的快乐会带到日常生活中，在平和的心境中成长，逐渐学会用音乐与艺术来舒解压力。（从网上找的。。）
