Question

高考作文如果写爱情会怎么样

Answer 1

笨际杂镂淖魑奶庵懈?隽艘欢尾牧希?俺乩蛩倒??擞Ω冒?敢淮危?尥敢淮危?嗤敢淮......于是乎，人生就不那么平庸了”，要求结合材料选角度构思作文。由于题目开放，高三学生小孙选择了“爱透”，写自己一次失恋的经历，结果得了全班最低分，还被老师说成“内容不健康，思想低俗”，并且告诉小孙，着眼的作文高考不会得高分，叫小孙以后别再作文里写爱情。 如果评论说这个老师“思想不健康”，似乎有些不尊师重道，但也真的想不到其他更客观更恰当的评语了，很难想象一个高三学生，在考试作文中会把一段失恋的经历写的多么不健康，多么低俗，难道还加上性描写了？我想应该不会，也就是说，学生只写了爱情，至于延伸的内容是教师自己想的，如果在网络上，那位老师的行为一定会被指斥为意淫，更何况，性描写就一定不健康，一定低俗么？ 我们的教育一直在回避性，其实也一直在回避爱情，教育对学生的世界观、人生观、价值观的引导作用基本处在一个重症肌无力的状态，力不从心。教师也许也会欣赏爱情美文，可是他们却不习惯给好的东西高的分数，因为他们会担心被扣上助长早恋的帽子。因为有早恋，而否定了爱情教育，因噎废食的行为说明了我们的教育不够自信，而这种不自信则来源于教育与考试本质的冲突。 在中国搞教育确实难，中国的考试更难。我们说教育是要培养人才，现在时髦一点要培养创新型人才，这是教育的本质，而考试的本质则是公平，因为需要符合教育的宗旨，所以考试才有开放性，才出现了开放性的试题，可是终究不能违背公平的本质。从这点来看，我们不能完全指责八股取士的做法，因为那是公平最大化的考试，管你有没有才，你必须在考试中做得比没才的同学做得好。这就避免了现在有些不合题的满分作文所引发的争议，评分的老师不能以一种“随心所欲”的伯乐心态去评分，那就是不公平，毕竟这也许关系人一辈子的命运。 说这些似乎有些跑题了，回过头来，我们继续说，高考作文里到底能不能写爱情。我们的教育的弊端在于，很多敏感禁忌的东西我们不敢教，不仅如此，与这些敏感禁忌有关的东西我们也不敢教，所以就直接导致了，爱情在中学教育被真空的一幕。既然教育不敢教，那么考试自然不能考，我们的试题可以开放，可是答案却无法做到开放，所以我们的学生作文里有爱，却没有爱情，这终究是一种畸形不合理的现象。