英语求助~! 20
3.Whatstartedasasmallargumentbetweentwopeople______intoalargefightwithdozensofpeopleg...
3. What started as a small argument between two people ______ into a large fight with dozens of people getting hurt.A. developed
B. explored
C. pretended
4. The garden was (enclosed)with a high wall to keep the stray animals off.A. defended
B. surrounded
C. shut
D. embraced
5. I keep coming up with boring ideas for decorating the apartment, but my roommate has several ______ thoughts about what we can do.A. original
B. negative
C. public
10. The teachers ______ the classes at different times for lunch. The first-graders go out at 12 o’clock, the second-graders at 12:30, and so on.A. encourage
B. locate
C. dismiss 展开
B. explored
C. pretended
4. The garden was (enclosed)with a high wall to keep the stray animals off.A. defended
B. surrounded
C. shut
D. embraced
5. I keep coming up with boring ideas for decorating the apartment, but my roommate has several ______ thoughts about what we can do.A. original
B. negative
C. public
10. The teachers ______ the classes at different times for lunch. The first-graders go out at 12 o’clock, the second-graders at 12:30, and so on.A. encourage
B. locate
C. dismiss 展开
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3..A
译:刚开始只是两个人之间小吵,接着发展为激烈的打斗(打架),十几人还因此受伤
develop 发展
explore探索
pretend假装
易知,A选项符合题意
4.D
这个花园被高墙围住,以防止走失的动物近来。
be surround by =be embraced with 包围,用。。围住
其他两个选项不符题意
故,正确答案为 D
5.A
我继续出了些无聊的主意来装扮公寓,但是我舍友的主意却很新颖
original 新颖的
10.这位老师把同学们分为几组,在不同时间吃午饭,第一组十二点吃,第二组12点半,以此类推
locate把...设置在,(即老师把同学们设置在不同时间吃午饭)
encourage 鼓励
dismiss 解雇,解散
根据单词的意思,B 最符合题意
可以参考下,希望对你有帮助O(∩_∩)O~
译:刚开始只是两个人之间小吵,接着发展为激烈的打斗(打架),十几人还因此受伤
develop 发展
explore探索
pretend假装
易知,A选项符合题意
4.D
这个花园被高墙围住,以防止走失的动物近来。
be surround by =be embraced with 包围,用。。围住
其他两个选项不符题意
故,正确答案为 D
5.A
我继续出了些无聊的主意来装扮公寓,但是我舍友的主意却很新颖
original 新颖的
10.这位老师把同学们分为几组,在不同时间吃午饭,第一组十二点吃,第二组12点半,以此类推
locate把...设置在,(即老师把同学们设置在不同时间吃午饭)
encourage 鼓励
dismiss 解雇,解散
根据单词的意思,B 最符合题意
可以参考下,希望对你有帮助O(∩_∩)O~
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3. A 解析:从一开始的小争论发展成为了大冲突。
4. B 解析:花园被高墙围绕着,防止动物走出去。
5. A 解析:新奇的想法,与前面的boring ideas形式对比。
10. B 解析:老师们把学生分在不同时间去吃午饭。
4. B 解析:花园被高墙围绕着,防止动物走出去。
5. A 解析:新奇的想法,与前面的boring ideas形式对比。
10. B 解析:老师们把学生分在不同时间去吃午饭。
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3.A
4.B
5.A(如果你确定没有D项的话)
10.B
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