孩子升初三了,学习一般,想找个好一些的补习学校,帮忙推荐一个?谢谢!杨健教育教学质量怎么样? 5
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同理心教育是由复旦大学和加拿大多伦多大学校友创办,经教育主管部门批准,拥有合法办学资质(办学许可证:教民131011070010141号)的专业培训机构,始终坚持狠抓师资建设、教学管理,经过多年的努力,凭借辉煌的成绩业已成为中学生高端辅导行业标准的制定者与领先者,在学员及其家长中赢得了广泛的美誉度。
同理心教育理念
针对目前学校教育中存在的问题,提出一个新的教学理念即同理心,通过同理心理念的阐述,主动感知学员需求,贯彻题库教学法,并将同理心应用于教学工作中,不仅能促进师生之间的沟通交流,增强学生对教师的信任,而且能提高教学质量,培养具有同理能力的人才。
同理心教育教学方法
同理心教育之所以教学质量高,其核心在于采用科学有效的教学方法----4D全局教学法:
4D全局教学法的第一步:调研学生。
首先发现孩子考试成绩不好的原因在哪里,孩子在学习中是哪些日积月累的知识点没有掌握,找到提高成绩的突破口,没有必要浪费许多的时间对孩子已经掌握的知识进行辅导。如果从管理学的角度讲就是要首先进行市场的调研在采取相应的市场策略。
4D全局教学法的第二步:组织教材。
利用同理心中学教育数据库组织教学内容。根据第一步老师对学生知识的了解情况,选择适合孩子的个性化题库,组织针对不同学生的不同教材。2008-2010年同理心教育中考高考成绩就已喜讯不断,中考四大名校升学率80%,充分验证了同理心题库教学法的先进性和前瞻性。
4D全局教学法的第三步:老师授课。
有了科学的教材在授课,才能查漏补缺,不做无用功,有的放矢,事半功倍。同时还要求老师授课时要呈现出一定的激情,授课的方式要激起孩子学习的兴趣,保证孩子周周学周周会,成绩提高看到见。
4D全局教学法的第三步:评估反馈。
老师授课结束,学生的掌握情况如何,老师要进行评估,针对仍未掌握的知识,再次循环贯彻4D全局教学法,才能从根本上提高学生的成绩。
同理心教育不仅帮助学生们认识到学习是一个长期坚持和积累的过程,自身的努力加上好的学习方法和教材,才是迈向成功的正确道路。
同理心教育理念
针对目前学校教育中存在的问题,提出一个新的教学理念即同理心,通过同理心理念的阐述,主动感知学员需求,贯彻题库教学法,并将同理心应用于教学工作中,不仅能促进师生之间的沟通交流,增强学生对教师的信任,而且能提高教学质量,培养具有同理能力的人才。
同理心教育教学方法
同理心教育之所以教学质量高,其核心在于采用科学有效的教学方法----4D全局教学法:
4D全局教学法的第一步:调研学生。
首先发现孩子考试成绩不好的原因在哪里,孩子在学习中是哪些日积月累的知识点没有掌握,找到提高成绩的突破口,没有必要浪费许多的时间对孩子已经掌握的知识进行辅导。如果从管理学的角度讲就是要首先进行市场的调研在采取相应的市场策略。
4D全局教学法的第二步:组织教材。
利用同理心中学教育数据库组织教学内容。根据第一步老师对学生知识的了解情况,选择适合孩子的个性化题库,组织针对不同学生的不同教材。2008-2010年同理心教育中考高考成绩就已喜讯不断,中考四大名校升学率80%,充分验证了同理心题库教学法的先进性和前瞻性。
4D全局教学法的第三步:老师授课。
有了科学的教材在授课,才能查漏补缺,不做无用功,有的放矢,事半功倍。同时还要求老师授课时要呈现出一定的激情,授课的方式要激起孩子学习的兴趣,保证孩子周周学周周会,成绩提高看到见。
4D全局教学法的第三步:评估反馈。
老师授课结束,学生的掌握情况如何,老师要进行评估,针对仍未掌握的知识,再次循环贯彻4D全局教学法,才能从根本上提高学生的成绩。
同理心教育不仅帮助学生们认识到学习是一个长期坚持和积累的过程,自身的努力加上好的学习方法和教材,才是迈向成功的正确道路。
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我先告诉你几个事实:爱迪生因为成绩不好而退学、达尔文还为考试成绩而苦恼,而他们为什么还会成为名人呢?因为他们选择了适合自己的道路。你应该先明白孩子对手那一方面感兴趣,尽量满足这方面的条件,为他创造一个良好的环境,再者,补习班啦、补习学校啦,恕我直言,那实在不是创造人才的地方,而是毁人才的地方啊!
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你好。杨建学校不错。他在西安99到2000年刚起步的时候我就在那上过。挺不错的。不过小孩自己要有学习的想法,这样才有效果。不然他只是觉得完成任务的话就不好了。
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我是暑期刚上杨健新高一的学生,我个人觉得,高新分校代课老师教的非常好,老师认真负责,而且风趣幽默,班主任老师也很负责啊!对我们每个人都挺好的,还会每天上课前给我们组织丰富多彩的课前小活动,让我们暑期过得非常的充实,而且,高新的环境很好啊!挺干净舒适的!现在好多乱七八糟的培训学校,但是,现在真正教的好,管的好也就杨健了!所以,我开学同步也报的杨健!希望能给你帮助!
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同理心教育口碑很好,那边有两种教学模式,一种是1V1;另一种是5人小班,人数少,这样老师授课时才能保障教学质量
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