Question

我都英语启蒙了，孩子英语还是不好

Answer 1

为什么要进行英语启蒙？ *等到学校教了再学不好吗？ *因为别人的孩子都在学，我的孩子不能落后也得学吗？ *在学前学习英语，上了小学跟拼音混淆起来以怎么办？你会不会这样想：给2-6岁的孩子进行英语启蒙，慎重慎重！ *孩子不能过度开发，不要进行任何学前教育，让他们开心的玩！ *我没有时间嘛，又上班又管孩子的，回家后根本没有时间嘛！ *我们的孩子是老人帮带，他们一点英语都不懂，不可能在家里启蒙！并不是这样的。不是怕输，不是跟风，不要犹豫，把握时机，孩子成长的速度是飞快地，一转眼他们就长大了。轻松启蒙的机会转瞬即逝，不可能再来一次。还有，是因为早期语言启蒙确实好处多多。下面我想跟爸爸妈妈们说一说为什么要进行英语启蒙？第一个原因，双语宝宝更聪明科学家们做过很多实验，证明在双语环境中成长的孩子，认知能力更强。他们能够排除干扰，在两种语言间切换。有更好地解决问题能力，并且在包括数学（我们认为跟语言能力没什么关系）的科目测试中分数更高。第二个原因，多学会一门语言，就多了一个看世界的角度语言和文化相关，和思想相关，学习不同的语言也能带来不同的思考方式。英语世界有很多文学瑰宝，还有些文章如果不熟悉外国的文化也很难体会其中意味。新的语言赋予孩子看待生活的新视角，而不仅仅是表面的浮光掠影，能带孩子走进不同种族的思想和内心，欣赏截然不同的文化。第三个原因，从小学语言学得快，孩子一出生就是语言小天才，我们大人头疼痛欲裂的单词、发音，对他们来说都不叫事刚出生的婴儿大脑可以分辨世界上全部约800多个音素，但是随着孩子年龄增长，她对于母语外语言的音素、音位的敏感性就会降低。研究显示同时接触第二种语言会延长婴儿的语言敏感期，孩子在7岁前都可以迅速学会第二语言。所以，从小学语言学得快. 第四个原因，根据蒙氏理论，0-6岁是孩子学习语言和文字的最佳时期从语音角度说纠正大人和中学生的发音要比纠正孩子和小学生的发音难的多。小孩子纠一两遍就改过来的习惯，中学生得花几十遍才能改过来，大人就得下很大功夫才能改了。另一方面，从记单词找语感上，小孩子确实要比中学生和成人快太多了。第五个原因，英语在体制内考试非常重要虽然英语在体制内考试非常重要，但作为家长是不是希望孩子不仅仅为了考出好成绩而学习，同时也希望他能在枯燥的学习中找到学习的乐趣，除了成就感之外也能收获别的快乐。可如果不提早启蒙，只到升学才开始要求。很多孩子因为母语太强势，普遍兴趣不太高， 本来可以在这些边看边笑的过程中学会的语感非得在英语课上和课下用很多时间去背单词背无趣的课文去学会，太可惜了。第六个原因，改革后的高考对于英语的竞争更残酷现在改革后的高考， 高中生在高中一年级就可参加全国社会化的统考，英语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。明面上，英语不再统一在高三进行统考，其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，改革前如果如果总分够了，英语成绩不太好也不用太担心。改革后，虽然总分够了，但英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格! 第七个原因，英语是大部分 男孩学习上 的短板大部分男孩在外语和语言表达上，和同龄的女孩相比确实没有优势。英语是大部分男孩学习上的短板，基础没打好就学不上去，学不好就没兴趣，没兴趣就更不想听，恶性循环下去，英语基本就处于拖着或放弃的地步了。所有家有男宝的家庭， 这个问题必须提前重视起来。第八个原因，学前的启蒙对小学的英语学习会十分省力如果孩子们从3岁开始，至少是读小学之前，像学习中文一样，从词汇，儿歌、童谣、英语故事，日常对话，自然评读、习得语法等等开始启蒙，学前练就第一外语的听、说，甚至读的能力，孩子参加小学的英语学习会十分省力。第九个原因，给孩子建立自信，通过自己的才能赢得大人，同伴和老师的钦佩和欣赏爸妈们，如果当你发现一个小朋友能够说一口流利的英语，可以独立地阅读英语绘本和故事，你会不会给她一个钦佩和欣赏的眼神。这一个个钦佩和欣赏眼神一定会让我们的孩子更加自信，更愿意继续学习，被认可是孩子心内的驱动力，很可能会激发孩子的小宇宙！

Answer 2

多听多看，不要急，我们大人虽然听懂了，但是我们学多少年了，在说难得肯定不懂。孩子输入不够，不要心急，你跟他急他会有害怕就不愿学了，孩子听得多准备好了给你来个叽里呱啦

Answer 3

要看启蒙的方法是否合适孩子语言发展的规律哟