Question

小学一年级数学应用题，怎样才能让孩子更明白什么题应该怎么做？什么时候用加法什么时候用加法？

可以总结下吗？？比如哪个比哪个多多少，少多少，一般用减法；等等

Answer 1

可以先举一些例子，用实物。
应用题的话：两堆东西放到一起算总数的就是加，从一堆里去走一些的就是减。（我已经初中了，不清楚这么讲他懂不懂）

追问

可以总结下嘛，比如哪个比哪个多多少，少多少，一般用减法；等等

追答

额、、其实我也不太会教小孩
拿几道题举例吧：
1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？
2、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？
【像这样1、总数比较多然后去掉其中一部分求剩下部分有多少。2、一个比较多另一个比较少求两者差距。3、一个比较大另一个比他少多少的用减法】
3、小红剪五角星，第一次剪了15个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？
【两堆东西求合在一起有多少或者一个东西有多少另一个比它多一些的，用加法。加法的题型比较少，一般的都是这样的】
4、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？
【这是混合运算，走了也就是从一堆中去掉的用减，得到的用加】
我也不知道你问的是不是这个意思，就这么答了哈。

Answer 2

用家庭做例子讲解，比如说，谁比谁多用加法，谁比谁少用减法，但有时候相反，多用减，少用加。主要在于这个“谁”你怎么给他解释，我用的方法是爸爸、妈妈、和孩子为例子借用需讲解的应用题

Answer 3

画图。一年级的小孩子都是形象思维，用画图法做应用题最好了，图画完了，答案就出来。

追问

可以总结下嘛，比如哪个比哪个多多少，少多少，一般用减法；等等

追答

额，总结么，一般来说，问一个比另一个多（少、大、小）等的就用减法，而问一个和另一个一共有多少的就用加法。但是我建议你不要用这种方法来教孩子，因为不是所有的情况都能用死套路套住的。所以还是用画图法，直观的很，一看就明白了。

Answer 4

首先要能耐心，不厌其烦。
可以从生活常识入手~~比如数指头~~

Answer 5

比如数手指头；摆小棍；以及一些其他的简单方法