为了高考你有多拼命？
高考失利，对于很多人来说，像梦魇一样，深深隐藏在内心深处，慢慢滋生，很久都走不出来！
有的人，因为高考的失利，眼里失去了光芒，内心失去了勇气，很多事情不敢再去挑战，面对新的憧憬，一次次许下目标和愿景，最终都会因为内心的恐惧，选择放弃，整个人变得极度不自信！
有的人，因为高考的失利，面对困难，绕路走，因为怕再次失败，内心无法接受。
有的人，因为高考的失利，温柔变成了愤怒，热心变成了冷漠，遇到一点的挫折，开始自闭！
高考对一个人的影响，不是一次成绩，不是一所大学，可能是高考后几年的人生走向，甚至是一辈子的走向，那么，对于高三的考生，最后的复习阶段，你有多拼命呢？
高考有多拼，就有多少收获！
熬过的夜，背过的书，刷过的题，流过的泪，只有自己知道。
对于高三考生来说，这个阶段，不需要太多的鸡血激励，你需要的是“心里有信念，眼里有试卷。”
有些考生，分析完自己的具体情况，找到了学科的薄弱环节，知道了自己应该做什么，怎么做，于是，孤注一掷、铤而走险，开始不跟着老师一起复习，制定自己的复习计划，按自己的节奏走，有这样决定的同学，都是内心强大，面对不理解，勇于做自己，他们不需要鼓励、不需要安慰，高考的鸡汤对他们更不适合。
这一类考生，忍得住孤独，耐得住寂寞，他们的熬夜不是报复，他知道熬夜的意义是什么，会利用好夜晚每一分钟；他知道自己要背什么，可能是单词、可能是古诗词，甚至是高考作文范文；他刷题，改错，整理，总结，每一步都走得坚实。
他们的结果也很漂亮，往往会给那些曾经怀疑的人、嘲笑的人、看不起的人一记耳光，这样的考生，足够自信，相信自己的方向，不管多少人反对，都会按自己的路走，走出校门，往往会有不错的成就！
你见过凌晨4点开始读书的人吗
每年，都有一些老师眼里的“笨学生”考不错的分数，走不错的学校，很多老师以为他们是走运，其实，世上哪有那么多走运，所谓的走运，只是比别人吃更多的苦，遭更多的罪，别人1分钟解决的难题，他需要1小时，时间不够，拼命来凑！
有些考生，知道自己资质一般，理解能力有限，怎么办？那就比别人起来得早，比别人睡得早，为此，很多高三考生开始离不开咖啡。
很多人，凌晨两三点还在挑灯奋战；有些考生早上四点起床背单词；有些考生为了保持精神，么每堂课都站在教室后面，靠着墙；有些考生，为了保持头脑清醒，即使冬天，也穿着单薄，只为保持头脑清醒。
其实，对于这样坚持的同学，我们不应该鼓励，毕竟，身体是本钱，并且，如果高考失利，我相信，他们的内心会很难接受，就会出现文章开头的问题，一辈子的梦魇！
对于高三考生，你可以拼命，但要量力而行，单纯靠意志支撑，不是长久之路。
最后的复习阶段，不要盲目的跟风，要根据自己的实际情况，走适合自己的路！
高三的你，现在是不是很拼命复习，这个阶段，你是不是要问问自己，拼命换来了什么？分数提高了多少？比如说，你数学很差，你给自己定的目标是高考数学130分，现在多少分？你还有哪些可以再提高！
报了辅导班，晚上22.20学校晚自习结束之后，22.30到辅导班，做数学试卷到23.30 ，文综试卷的时候要到24点，回家洗完澡已经是下半夜了。
早读读书太困就站着读，上课困了就站着上，连晚饭都是同学带的，最后考了一个上海的二本。
有一网友说自己后悔高考太拼，为了分数为了重本埋头苦干，从来没对自己的理想和想从事的专业认真负责作打算。高二外婆过世，高三几乎每晚都在梦她，直至流着泪醒来，又躲在被窝打手电筒。
住校一周瘦7kg，复习到胃炎捧着书躺急诊，连唯一减压的方式都只是自己一个人声嘶力竭地背书，变态到连上厕所都觉得浪费时间而干脆不到头晕手抖都不吃喝。
最后上重本，可惜专业学校不如人意，迷茫了五年。来不及思考，青春悄然而逝。人生无论如何努力，总会有各种遗憾。
我记得那时候我醒着的时候都在做题，每周日两个半小时的休息时间也都去买习题集，把市面上能买到的都买了做完，最后高考数学赌上了一道大题，分数很高。
虽然最后上了一个不起眼的二本，但我依然感动于曾经的努力，努力不一定成功 ，但不努力一定不会成功。望采纳哦-
一意孤行地准备高考，其实是在全班一般人口谈对象的大环境下不想把爱这种庄严神圣的字眼变成青少年内分泌失调的陪葬品。
都说拼搏到感动自己，但我觉得感动自己是很没用的事情。我学习不是给别人看的，我学习，是因为我想远离这一滩烂泥一样的班级，不是做一些毫无意义的没用的工作缓解自己的消极情绪。我认为感动自己的这种姿态完全是属于弱者的，卑微的，考试的时候数学试卷不会因为我天天熬夜到两点就给我150分，而是因为所有的题我都会做并正确地演算出来，所以我的高考关键词是：实效。
我们班（我们班不是实验班）很多人的状态是：上课的时候老师问问题就重复老师的话，这属于消极互动（老师并不会因为这种互动而改变进度），下课释放天性，晚自习开始以抄参考资料作为自己的复习整理工作，一天下来满满当当，看着也非常刻苦努力，然而这种做法对学习，对高考成绩提高的效果并不好。教学相长，反之，教学时间的负反馈关系也会有愚益愚的效果。久而久之，同学们的学习能力上不去，老师们的教学没有动力，效率上不去，在班里想要对自己高标准严要求举步维艰。
高三时候，我们班的学霸初一和我是一个班的。上初一的时候，他的学习成绩并没有多好，在班里算是中下游，但是到了高三忽然变成了我们班第一名，就觉得很好奇去打听了一下。
我们班的这个学霸是个女生，其实在理科班女生的优势并不是很明显，因为从生理上来讲，大部分女生更擅长文科，这个学霸也是她并不是说特别聪明很擅长物理化的人，但她却是我们班成绩是我们班最好的。
后来才知道她，从来没有节假日出去玩过，我们在假期出去旅游玩耍的时候，她都是在上辅导班，而且是自己自愿上的，每次从辅导班回家之后还要学习到深夜。在教室里面经常能看到她的咖啡不断，午休时间最多睡20分钟，有时候大概睡十分钟就起来继续学习，每天看起来都是精神饱满的。
早上五点半进教室准时背书，课余时间除了上厕所基本都没动过，每天基本都是三点一线。
中午吃饭的时候也是第一个冲出教室，跑着去跑着回来。当我们慢悠悠吃完饭回来的时候，人家差不多都已经做完了一份卷子。 你明白这些之后能够成为我们班学霸，也是理所应当的。
每次见她基本都是在学习，没见过她玩过手机或者是八卦。每次下课时间都是在学习，或者是在学习的路上。
