1500毫升是几斤
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1500毫升不同物体的质量是不同的,可以根据质量等于密度乘以体积进行计算,例如1500毫升水的质量是1500克,等于3斤。
密度计算公式:密度=质量/体积(ρ=m/V)(同种物质组成的物体的质量与体积成正比)
重力计算公式:G=mg(G为重量,m为质量,g为地球的重力加速度,约为9.8N/Kg)
牛顿第二定律计算公式:F=ma(F为合力,m为质量,a为加速度)
扩展资料
1L=1000mL=0.001立方米=1立方分米=1000立方厘米。
1L=1dm*1dm*1dm=10cm*10cm*10cm。
1mL=1立方厘米=1cc。
1立方米= 1000升。
一升=1000毫升,一加仑(美)≈3785.411784毫升,一加仑(英)≈4546.09188毫升。
韩国一升约1800毫升,日本一升约1803.9毫升。
交叉换算:一升≈0.26加仑(美),一升≈0.22加仑(英)。
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如果是水的话,1500ml就是3斤,如果是油的话,就不足3斤,如果是铁水的话,要远远重于3斤。要看液体的密度。
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毫升是容积,水的容积比重是1.如果是1500毫升的水,那就是三斤。油的比重比水轻小于1。如果是1500毫升油绝对来说就达不到三斤。通常把500毫升油视为一斤。
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毫升是物体的容积计量单位,斤是物体的市制重量计量单位。相同的容积时,因为物体的密度不同,因而重量也会不同。对于水而言,500毫升的重量是1斤,1500毫升就是3斤。如果是水银,1500毫升要超过3斤,如果是煤油,1500毫升就不足3斤。
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毫升是体积单位,斤是重量单位,两者是不能换算的。
提高提升:
一、预习:预习不等于浏览,要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住重点,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习。
二、听讲:核心在课堂。1、以听为主,兼顾记录。2、注重过程,轻结论。3、有重点。4、提高听课效率。
三、复习:像演电影一样把课堂复习,整理笔记,
四、多做练习。1、晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合。2、做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少。3、不要粗心大意。4、做完每一道题,要想想为什么会想到这样做,大脑建立一种条件发射,关键在于每做一道题要从中得到东西,错在哪。5、解题都有固定的套路。6、还有大胆的夸奖自己,那是树立信心的关键时刻,
五、总结。1、要将所学的知识变成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而一通百通。2、建立错误集,错误多半会错上两次,在有意识改正的情况下,还有可能错下去,最有效的应该是会正确地做这道题,并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3、周末再将一周做的题回头看一番,提出每道题的思路方法。4、有问题一定要问。
提高提升:
一、预习:预习不等于浏览,要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住重点,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习。
二、听讲:核心在课堂。1、以听为主,兼顾记录。2、注重过程,轻结论。3、有重点。4、提高听课效率。
三、复习:像演电影一样把课堂复习,整理笔记,
四、多做练习。1、晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合。2、做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少。3、不要粗心大意。4、做完每一道题,要想想为什么会想到这样做,大脑建立一种条件发射,关键在于每做一道题要从中得到东西,错在哪。5、解题都有固定的套路。6、还有大胆的夸奖自己,那是树立信心的关键时刻,
五、总结。1、要将所学的知识变成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而一通百通。2、建立错误集,错误多半会错上两次,在有意识改正的情况下,还有可能错下去,最有效的应该是会正确地做这道题,并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3、周末再将一周做的题回头看一番,提出每道题的思路方法。4、有问题一定要问。
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