Question

孩子数学差，理解力，逻辑思维差。

孩子今年刚上一年级，发现他数学太差了，如果只是一单元一单元的学习的话，还感觉不出来，觉得学的还可以，但是就是学了后面往忘前面，越往后学前面学到的知识也忘的差不多了。尤其是口算，从幼儿园、学前班再到现在，学了多少回了，10以内口算还要掰指头。现在学到了20以内不进位的加减法，掰指头算可以算清楚，但老师要求用凑十法算，现在就迷了，之前10以内的不会了，3+4、2+7的也要等于十几了，只知道得出数后不管不看的就要在十位上写个1,我真是无语了！！天天辅导作业心脏病都快气出来了！这该咋办呀？考试的时候数学都是第一张是100道口算题，这要是掰指头算，10分钟能写完吗？还不说准确率。

Answer 1

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发帖内容：美根据6Q法则，循序渐进通过生动有趣地动画，不断启发孩子的思维，培养孩子的逻辑能力，是一部励志向上，积极引导幼儿成长、融入数理逻辑学习、寓教于乐的系列动画片。整部动画色彩鲜明，情节引人入胜，能让宝宝在愉快的环境下，轻轻松松打好数学基础，深受小朋友和家长们的喜爱。这部动画片，耗时一年精心打造，通过一系列针对幼儿园小朋友的生活观察，策划出的寓教于乐的动画片。

课程名称：咕力学数学之逻辑思维启蒙动画片全集

资源目录:
第1集 探险家的工具箱
第2集 小小驯狗师
第3集 采蘑菇
第4集 哈哈变高啦
第5集 摘草莓喽
第6集 海岛奇遇记
第7集 超级魔术师
第8集 游乐园的彩灯
第9集 忙碌的厨师数学游戏
第10集 鱼儿舞蹈队
第11集 滑雪训练
第12集 生日蛋糕
第13集 农场的围栏数学游戏
第14集 小鸡去哪儿了数学游戏
第15集 咕力超市
第16集 农场大丰收啦
第17集 谁是大胃王
第18集 巧克力好心情
第19集 三色木桥
第20集 乱糟糟的游乐室
第21集 运货记
第22集 一起玩拼图
第23集 星球历险记
第24集 寻找三色花
第25集 神奇变变变
第26集 咕力们的愿望

Answer 2

一、共情：不管是哪科，孩子只要成绩不理想，就容易没有信心，就易产孩子生挫败感和畏难情绪，大部分的孩子都是这样的，我非常理解你讲的你家孩子的情况。
二、具体化：你可以讲讲你家孩子主要认为数学难在哪里呢?
三、探讨原因，并具体分析：
a 在学习的过程中，可能上课走神或没有听懂，落下了知识点没有过关，造成恶性循环，越来越多没有消化吸收，挫败感也越来越强。
解决：给孩子请一对一老师有针对性地补课，把没有掌握的知识点一一过关，树立自信心。
b不喜欢数学老师。因为不喜欢老师就不好好学这一科的学生很多。
解决：和孩子沟通，让孩子说出不喜欢老师的原因。或许是老师批评过孩子，或许是老师的教学方式方法孩子不喜欢等。找到原因，积极处理。如有必要时，家长可以和老师进行沟通。也可以从孩子的描述中找到契机，真诚和孩子交流如何来看待生活中不如意的部分。
c数学是孩子的较弱的一科，比较容易受到老师和家长的批评。越批评就越学不好，也就出现了挫败感。
解决：多说鼓励的话，看到孩子有的资源。例如：孩子考了80分，父母可以真诚的问，“你是怎么考到80分而不是70分的呢，你一定做了些事情才可以考到这个分数的，可以给妈妈讲讲吗？”让孩子换个角度来看到自己做出的努力，父母的肯定和认同就是让孩子继续努力的动力。

Answer 3

刚进入小学，孩子有个适应的过程。家长应该多点耐心，我家孩子之前也是一样。
人不存在学不会的东西，学不会就是因为学的内容超出了他当下的潜力。想让孩子学新知识，必须在他智力的发展区，所谓发展区就是指：孩子更高智力水平与原有已经达到的认知水平之间的差距。
而要让孩子轻松学会，必须是在她智力的最近发展区，所谓的最近是指：要让孩子达到的高水平只需要老师或家长在她原有的基础上稍微点拨一下，孩子就能悟道掌握。这就是我们平时所说的给孩子的任务必须是孩子蹦一下就能够的着的难度。
所以，好的教学就是要找到孩子的两种水平：一是已经达到的发展水平，一是可能达到的发展水平，即在他人稍微帮助下能够达到的发展水平。
孩子学不会的根本原因就是原有的认知能力没有达到同龄孩子的水平，而教她的知识难度总是超出她的最近发展区。这就如同非得让一个4个月大孩子满地跑一样不现实。
因此，解决这类孩子学习问题，就必须要重新审视她的基础能力到底达到哪个层面。在这个基础上，来尝试评估她的最近发展区，也就是拿各个学科来试验，先找到她完全掌握的，然后拿出想要让他掌握的新知识，尝试看一个小知识点用他熟悉的比喻来给他讲，看她是否能轻松接受，如果吃力，就要再简单一些，还不行，就要再简单。同时要看他集中注意的时间，如果只能坚持20分钟，那在18分钟左右就结束休息。

Answer 4

不急的，慢慢来

Answer 5

你一开始学习就什么都会