小学奥数(定义新运算)
8*8=89----29*9*9=55-----89*3=33-----0(93+8)*7=8378-----1这些算式运算意义一样,数字不一样,求89*57=?...
8*8=8 9----2
9*9*9=5 5-----8
9*3=3 3-----0
(93+8)*7=837 8-----1
这些算式运算意义一样,数字不一样,求89*57=? 展开
9*9*9=5 5-----8
9*3=3 3-----0
(93+8)*7=837 8-----1
这些算式运算意义一样,数字不一样,求89*57=? 展开
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(93 + 8) * 7 = 837
====> (20 + 1) * 7 = 107
(20 + 1) * 7 = 21 * 7 = 107
故 7-----5
89*57 ==> 12*85 = 1020 ====> 8393
答:新定义之下的 8393
====> (20 + 1) * 7 = 107
(20 + 1) * 7 = 21 * 7 = 107
故 7-----5
89*57 ==> 12*85 = 1020 ====> 8393
答:新定义之下的 8393
追问
实在不明白,请说的详细些,多多多多多多谢!!!!
追答
您的題目裡面不是都已經給了提示了嗎?小弟下面再從頭細說一遍。
<前題假設>假設題目只重新定義了阿拉伯數字的意義,並沒有重新定義加減乘除號的意義,也就是說四則運算的符號仍然服從原有的定義。
<提示1> 9*9*9=5
"某數的三次方還是個位數",那麼某數只能是 0, 1, 2 。然而如果是 0 或 1 的話,那麼他的三次方應該等於自己(0^3 = 0;1^3 = 1),然而上面 9*9*9 卻不等於 9 。因此新定義的 "9" 必定是我們这個世界的 2 ,而新定義的 "5" 則是我們这個世界的 8 ,如此一來 2*2*2=8 很合理。
"9" ====> 2
"5" ====> 8
<提示2> 9*3=3
承上,我們已經知道新定義的 "9" 是我們这個世界的 2 了,那麼新定義的 "3" 必定是我們这個世界的 0 ,不然的話任何"非零的數字"乘以 2 都應該是自己的兩倍、而不是自己本身。
"3" ====> 0
<提示3> 8*8=8
"自己與自己相乘等於自己",意味著新定義的 "8" 不是 0 就是 1 ,前面我們已經知道新定義的 "3" 是我們这個世界的 0 ,所以新定義的 "8" 必定是我們这個世界的 1 。
"8" ====> 1
<提示4> (93 + 8) * 7 = 837
先整理一下前面的已知資訊:
"9" ====> 2
"5" ====> 8
"3" ====> 0
"8" ====> 1
比較上式,現在只有新定義的 "7" 不知道其含義,我們假設用 x 代入:
(20 + 1) * x = 100 + x
21 * x = 100 + x
20 * x = 100
x = 5
所以新定義的 "7" 是我們这個世界的 5 。
"7" ====> 5
<最後問題> 求 89 * 57 = ?
先整理一下前面的已知資訊:
"9" ====> 2
"5" ====> 8
"3" ====> 0
"8" ====> 1
"7" ====> 5
代入上式:
12 * 85 = 1020
請注意,上面的答案 1020 是我們这個世界的數字,如果轉換成為新定義的數字的話,那是 "8393" 。
答:"8393"
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(1)40@7=5,3@60=0,44@5=4,17@(42@8)=1
(2)由于x<18,假设10是两者之中的最大数,则x可取8和4;若10是两者之中的最小数,则x可取12.
所以x的值为4,8,12. (*^__^*)
(2)由于x<18,假设10是两者之中的最大数,则x可取8和4;若10是两者之中的最小数,则x可取12.
所以x的值为4,8,12. (*^__^*)
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8393
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