举例说明您在日常教育教学中是如何将信息技术应用到教与学中的？
1、教学法
我们所面对的是以具体形象思维为主的中学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。
比如我讲网络知识时，我经常会用到报纸杂志和新闻中提到的一些网络中的事件，引起学生的注意，抓住学生的好奇心，进而将一些抽象的知识具体化。
2、比喻教学法
对于中学生来说，计算机教学中的一些概念的名词术语最难被他们接受，适当运用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤为重要。
这样一来，不仅有助于提高他们听课的兴趣，而基和祥且还能达到帮助理解和记忆的目的。比如在讲计算机的组成时，如何让学生理解那些枯燥的专业名词，我用一个车间的工作流程来比喻，谁在控制，谁在运输，谁在制造等等。
然后在用一个具体的计算题的实例来演示，计算这个题目，计算机是如何来工作的.。
3、游戏学习法 ，爱玩是孩子的天性，喜搏搏爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的施惑。
在教学中大胆引入游戏，却不是仅以玩为目的，而把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段.我在讲网络信息检索时，为了调动学生的积极性，安排了一个竞技游戏，按照一段具体的文字。
从中提炼关键词进行搜索，查找这段文字所叙述的是哪个景点，学生的热情很高,效果很好。
扩展资料：
信息化课堂中的教与学形式包括：
一是多媒体课堂：在多媒体教室上课，教师运用多媒体形式进行教学，幼儿在多媒体环境中学习，每一个教学素材（小课件）的使用如同
一位教师在教学，教学素材（小课件）可以让学生操作，课堂充满了和谐互动气氛。
教与学形式主要有：（1）探索发现式（2）情景激发
式（3）合作互动式（4）启发讨论式（5）整体关联式（6）学科交叉式。
二是网络课堂：棚没一般学校网络教室有限，需要教师课前准备好网上教学软件和教育资源，上课时，教师运用计算机网络进行教学，学生运
用计算机网络进行学习，体现探究、协作、自主式学习。
教与学形式主要有：（1）实验探究式（2）综合学习式（3）交流协作式。
三是远程教育课堂： 在互联网环境下，以学生为主体，教师为主导，形成校内和校外网络化，多元互动（教研员、各类教师、学生、家
长、教育软件），营造出远程探究、协作、自主式学习环境。（1）远程教育式主要有：（1）学科综合式（2）自主学习式。
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2024-11-21 广告
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