2021-12-28 · 让每个孩子都能正常讲话，是我们最大的心愿
阳光语言矫正学校
软腭裂 仅软腭裂开，有时只限于腭垂。不分左右，一般不伴唇裂，软腭裂导致口腔与鼻腔相通，腭咽闭合不全。导致语音障碍。
还有一种情况，就是隐性腭裂，也属于软腭裂，有两种表现，1、悬雍垂分叉，小舌头这个地方应该是完整的椭圆体形态，它是末端形成分叉形成两块；2、软腭的肌肉和唇裂是一样的，黏膜是看起来完整的，但是肌肉中段分开的。隐性腭裂虽然属于较轻程度的腭裂，但对幼儿早期的哺乳和语言发育也会有很大影响。
腭裂语音康复的前提
必须得到完整的腭咽闭合功能，让口腔得到正常的压力，但是，目前还没有任何一种方法，能百分百恢复颌面左右正常形态和功能，尤其是对语言构音造成的损伤，需要极其专业的康复训练。
腭裂的康复目标
恢复腭部的形态和功能
补偿正常语音能力，以及腭咽吞咽闭合功能。
修复面部畸形，纠正牙齿咬合功能。
康复其他并发问题，比如鼻、耳的伴发疾病。
疏导腭裂引起的一系列心理创伤。
先天腭裂的上腭修复手术只是解决了发音器官结构完整性的问题，还需要进行系统的训练才能解决功能及发音问题，如今，随着我们在语言障碍矫正领域的努力，语音训练已经渐渐成为腭裂术后非常重要的一环。
三岁左右进行语音训练是最佳时机
1、要解决腭裂术后相关发音器官的功能问题，就要找到具体的功能问题出在哪里，具体是怎样的问题， 这就需要专业的语音病理分析，实际上，有功能问题的往往不仅仅是修复的上腭，与术前发不准的音相关的发音部位都可能存在功能问题。
而年龄越小是对于解决功能问题是最有利的，因为发音动作是一系列动作，这些动作中很多都是需要神经-肌肉高度协调统一的动作，也就是复杂的精细动作，正常儿童也需要很长时间的练习，而且是在器官肌肉生长发育过程中进行长时间练习，才会慢慢掌握，而随着年龄的增长，这类动作也就越难掌握。
2、随着年龄的增长，还可能产生心理影响，比如孩子上了幼儿园因为语言问题其他小朋友排斥，上了小学甚至会被同学取笑，当然即使没有这些情况，孩子意识到自己说话和别人不同，别人都听不懂，也很可能自然而然产生自卑、害怕说话的情况，这显然对健康成长是很不利的，而且反过来还会影响发音的进步。
如果说越早越好，为什么要等到三岁呢？这就要说到配合能力对语音训练的意义了，语音训练不像其他常规疾病的治疗，往往是需要老师一对一全日制的训练，如果孩子还听不懂，对于训练过程会有很大障碍的，会增长矫正时间，当然，如果孩子理解能力较强，早一点也是可以的。
