Question

我17岁不怎么想读书了但是又很迷茫现在不知道怎么办烦。。

Answer 1

家庭、学校、社会、现实、未来、前途，方方面面的压力接踵而至，影响着孩子，孩子的压力越来越大，尤其是心理的压力，不亚于父母，不亚于老师，而父母老师们可了解孩子内心的苦闷，理解他们空虚而无奈的灵魂？

因为工作，父母没有理解；因为顾着成绩，学校没有理解；因为偏面的眼光，社会没有理解；因为固有的模式，国家没有理解。
厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差．社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，无法适应生活、学习环境改变，在挫折和失败面前无法正视自己等等，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，产生厌学。
总结出如下厌学辅导策略：
1、深入了解原因
厌学倾向的产生原因是多方面的，不少老师简单地认为是学生不想学，是学生的认识有问题，多采用说教的方法，导致辅导效果不理想。要取得良好效果的关键是必须对症下药，有时教师不经意的一句话、一个动作、一副神态、一种表情都会成为学生厌学的诱因。
2、挖掘学生长处，引发学习兴趣
学习是广义的，不仅仅是学习数理化或语数外，唱歌、打球、练字、画画、
看电视、电脑打字都是学习，只要用心，一切皆可学习。每一位学生都有一定的“表现欲望”和“成功需求”，因此对有厌学倾向的学生不能过高要求他们，教师在个别辅导时要帮助学生找到自己的长处，发现自己的闪光点，引导他们从自己的爱好和特长入手，帮助、指导他们获得成功，从而提高学生学习的兴趣、消除厌学情绪。
3、调整期望、建立自信
如果对学生期望值过高，超越了学生的实际能力，他们就会感到无能为力，进而导致灰心沮丧，产生厌学情绪。在个别辅导中，教师应着重帮助学生调整过高的期望值，改变对自己的消极看法，建立起自信心。通过辅导，让学生正确认识自己、评价自己，使学生自我肯定，自我接纳，消除无力感和由此产生的厌学情绪。
4、减轻学生负担和压力
学业负担过重、心理压力过大是具有厌学倾向学生的普遍问题，教师在辅导过程中要注意缓解当事人的心理压力，与当事人一起探讨减压方法，让学生学会调节自己，使自己在轻松愉快的状态中学习。同时作为一名老师，还要设法提高教学效率、提高教学质量，切实减轻学生的学习负担，从源头上避免学生厌学倾向的发生。

Answer 2

不想读书了？好办，到外面工地去打半年工，我相信你会改变你现在的想法的。当然，如果你头脑好使，现在学着做生意也挺不错的。学门手艺或许也不是多大的难事。但是不管是学校还是社会，都不能忘了学习。

Answer 3

朋友找到自己的兴趣所在，如果你真的对读书没有兴趣的话，把自己的特长放大，同样可以活出不一样的人生。相信自己，你一定会成功的！大好的青春年华可不要白白浪费了哦！加油！

追问

谢谢你，

追答

不用谢！

Answer 4

仕途，商界，学术，大致说来，每个人都要走上这三条道路的其中一条。朋友，不要迷茫。你在进行职业生涯规划的时候，不妨以此作为思考的出发点。

追问

我比较喜欢的是商界，但是我又不知道怎么做呢？？

追答

多涉猎一些商业方面的知识，掌握一些必要的知识对以后的打拼和发展都有帮助。还有就是要明白怎么做事和做人。现在的社会，大家都明白，人脉决定成败。你要是在商界发展，12.5%的钱是靠自身的知识获取的，而另外87.5%则是来自人脉。所以，建立人际关系网是非常重要的。

Answer 5

读书去

追问

我就是感觉读书读不进去，人好像没什么动力