Question

幼儿园教育与中小学教育区别

Answer 1

幼儿园和小学，虽然是承接的关系，但却是两种不同类型的教育机构，大致有以下8个方面的区别：

一是性质上，幼儿园教育属于非义务教育，孩子有选择权。小学属于义务教育，具有强制性、普及性；二是学习形式上，幼儿园以游戏为主，小学老师以讲授、问答、读书、练习等方法进行教学；三是学习内容上，幼儿园主要培养孩子兴趣爱好和良好的行为习惯，小学则有语文、数学、科学、外语等规范课程；四是纪律规范，幼儿园约束力不大，小学有明确的行为规范和守则要求；五是学习环境上，幼儿园鲜明活泼，小学功能场所比较细分；六是作业上，幼儿园没有硬性作业，小学作业是必须完成的任务；七是老师上，幼儿园一个班有两位老师，保育责任和教育责任共担。小学一个班老师更多，但老师负责的主要是教育职责；八是形象上，幼儿园可以根据自己的喜好打扮，而小学生除了特殊情况，在校必须穿校服。

一 性质

幼儿园教育属于非义务教育，孩子可以选择上还是不上。小学属于义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，所以，上小学具有强制性、普及性，必须上。

二 学习形式

幼儿园以游戏为主，孩子主要是在游戏中体验、学习，是自主性学习，老师会用丰富的肢体语言来引导孩子对学习产生兴趣，孩子有兴趣就学习，没有兴趣就不学。小学生的学习开始系统化，一节课不学就容易跟不上后续的学习。老师以讲授、问答、读书、练习等方法进行教学，很少用游戏形式。

三 学习内容

幼儿园主要从健康、语言、社会、科学和艺术五个方面，培养孩子各方面兴趣爱好和良好的生活学习习惯，学习掌握生活中一些比较浅显的知识和简单的技能。如果说有课本的话，幼儿园的课本主要就是各种各样的绘本。小学课程包括语文、数学、体育、音乐、美术、品德、科学、外语等课程，有规范的教学大纲，老师要按教学计划严格实施。小学课本以文字为主，插图为辅，数学等课本还会有公式、定理等抽象知识。

四 纪律规范

幼儿园虽然有行为规范，但约束力不大，迟到早退请假相对随意。每节课时间较短，没有硬性而具体的时间限制。小学有明确的《小学生守则》《小学生行为规范》，上、下课会有铃声，上课时学生要全体起立，向老师问好及行礼。一节课在40分钟或45分钟，课间一般也就在10分钟。

五 学习环境

幼儿园孩子的生活、游戏、学习一般在同一个场所，活动、学习、饮食、室内游戏等都在同一区域，桌椅配置，鲜明活泼，注重个性。班里就有厕所，一般不分男女。小学的功能场所比较细分，教室里有讲台，桌椅摆放固定，没有玩具。一个学生一张桌子，活动场地主要是操场，厕所在教室外边，单独的男女生厕所。

六 作业

幼儿园除了特殊情况下布置的一些表演、手工外，没有硬性作业，现在不允许幼儿园提前教授小学知识，更没有学习性的作业。小学每天都有作业，是必须完成的任务。现在的小学生，作业已经是家长要深度参与的一件事，不仅要督促完成，还要检查，有的甚至还要批改或签字，给家长也带来了比较大的压力。

七 老师

幼儿园一个班配有两位老师，而且大多是温柔的女老师，保育责任和教育责任共担。老师会随时陪伴在孩子身边，随时帮助出现的问题和困难。小学虽然一个班老师更多，除了班主任，还有5、6位任课教师，不同的课有不同的老师，有的温柔，有的严厉，老师负责的主要是教育职责，学生其他的问题一般要自己解决。

八 形象

幼儿园的孩子，可以根据自己的喜好打扮，穿漂亮的衣服，不背书包，上学就是蹦蹦跳跳，开开心心。而小学生，除了特殊情况，在校必须穿校服，一直穿校服，还要背上沉重的书包，有的书太多背不动，还会备上拉杆书包，上学压力山大。小学还会对孩子的外表统一规范，比如不许烫发染发、染指甲、化妆、戴饰品等。

Answer 2

小学生每天8点左右入校，四点左右离校，在这段时间里，学校要为学生安排6-7节课，每节课一般35分钟，每节课之间有10-15分钟的休息时间。一般一年级的每周总课时数为32节。在幼儿园，孩子入园时间一般从7点15分到8点45分之间，离园时间约在4点左右，家长如有需要可提前或延后。幼儿园大班集体学习活动的次数，平均每周为5-10节左右，每次学习活动的时间约为30分钟。

小学的作息时间安排以学科学习为主，幼儿园的作息时间则兼顾四类活动。

小学生的身体机能发展逐渐成熟，因此，小学里没有专门的集中午睡时间。幼儿园的作息安排，一般会考虑生活活动、运动、游戏活动、学习活动这四类活动的平衡。另外，幼儿园大班，中午也有午睡时间，一般为1个半小时到2个小时；幼儿园每天有1小时的游戏活动；2小时的户外活动，其中1时体育活动。

※家长需要重点关注哪些问题※

在幼小衔接时期，家长往往特别关注孩子知识的积累，而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力及独立生活能力的培养。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况：

· 孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧？

· 孩子是否能自然地与家人以外的人交往？

· 孩子对阅读是否感兴趣？在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题？

· 孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情？

· 孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠？

以上问题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进行入学准备的培养和教育哦。