造成幼儿在园如厕困难的原因及采取的措施
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为什么孩子会存在“如厕难”的问题?
孩子为什么不愿在幼儿园上厕所?原因当然是多个方面的,我们可以结合孩子的发展规律以及幼儿园的实际情况来分析一下:
1、从幼儿身心发展规律来说:
1)自我意识发展
自我意识的发展体验在两方面,第一是孩子懂得隐私;第二是具有自尊心。
关于隐私
自我意识的发展让孩子能意识到自己的身体、身体特征和身体状况,可以认识到自己和别人的区别。三岁左右的儿童,开始出现羞耻感、占有心,要求”我自己来“,其自我意识有了新发展。
我儿子现在中班,每次在家上厕所,一定要把厕所门关上。这个年龄段的孩子已经懂得了什么是隐私,对他们来说上厕所是一件很私密的事情。“被别人看到多不好意思啊!”,如果上厕所没有关门,我儿子就会这样说。他们已经知道做什么事情是令人害羞的。
关于自尊心
在《浅谈儿童自尊心的发展及其培养》一文指出。自尊心是人的自我意识重要的组成部分之一。同伴是影响儿童自尊心发展的一个重要因素,同伴的评价对儿童来说很重要,从同伴那里会形成对自我的评价。
很多孩子在幼儿园不敢上厕所,是因为害怕被别的孩子嘲笑。这个年龄段的孩子也会很在乎自己伙伴对自己的评价,一旦被嘲笑一次,之后很可能就不敢在幼儿园上厕所。
2)秩序敏感期
我们先了解下什么是秩序敏感期?
秩序敏感期是指幼儿对秩序极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。在这一时期,幼儿对事物的秩序有强烈的需求,并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性,即秩序感。
结合孩子“拉大便”的过程来说,我儿子在家上厕所有他自己的一套“流程”,先必须大声告诉家里每个人“我要大便啦”,然后开始脱裤子,坐上马桶,脚踩在小凳子上,然后一定要关门才开始“拉”,好了之后,叫人擦屁屁,然后自己穿裤子,然后冲水,洗手。这是孩子已经形成的“拉大便”时的一套流程,已经具有了“适应性”。到了幼儿园,顺序都不对了,自然会引起孩子的焦虑。
3)自理能力差
还有些孩子不愿在幼儿园上厕所,就是因为孩子本身自理能力不够。
我儿子不敢在幼儿园上厕所的原因,就是因为他不会自己擦屁屁。还有,我一个同事跟我说,他们家孩子现在15个月,孩子每次“大便”,家里就是”总动员“,每个人都有分工:奶奶抱孩子,爷爷拿小马桶,妈妈擦屁股,爸爸洗。现在孩子还小,但如果在上幼儿园前还不会自己上厕所,上了幼儿园自然就会面临如厕难问题。
2、从幼儿园实际情况及做法来看
1)厕所的设计不够尊重孩子的隐私
华东师范大学学前教育系周念丽教授在《幼儿园是否应该来一场如厕革命》一文中指出在我们很多幼儿园不仅男女幼儿同一时间上同一间厕所,而且男女厕所位没有任何间隔。周教授不由想到:每天这样如厕,会给男女幼儿带来怎样的心理影响?
的确,我们自己很清楚孩子所在的幼儿园是不是存在这个问题,那么,对已经懂得隐私的孩子来说,这种环境能让他们“顺利”如厕吗?
在此文中,周教授还提到她本一开始没有意识到幼儿园厕所设计有不合理之处,直到周教授读到了一份联合国2006年公布的有关儿童遭遇暴力的调查报告。该调查报告显示,每年全世界有5亿女孩和7300万男孩遭遇性暴力。这其中儿童性教育的缺失,尤其是有关性保护、性防范教育的缺先,是性暴力事件屡屡发生的重要原因之。
也就是说,幼儿园如厕隐私的不够重视,反映出的是对儿童性教育意识的缺失。这就非常值得我们反思了。幼儿园生活与家庭生活的差异让孩子不习惯
简而言之,就是孩子的生活环境变了。
环境因素是引起焦虑的重要因素之一。剧烈变化或未知的充满风险的新环境对人的影响很大,此时个人的惯常行为方式无法适应这一特殊场景,易使人感到焦虑。
现在每个家庭都只有一个,或最多两个孩子,每个孩子都是自己家里的宝贝,是家里的中心。幼儿园生活与家庭生活的最大差异就是去中心化。也就是说,孩子不再是中心,不再是所有事情都绕着他转。就像我儿子,他喊一句要”大便“,我就会冲过去把他常用的小凳子放在马桶旁边让他踮脚用,就好像我拿慢了,孩子就不会大便似的。在幼儿园怎么可能做到这样呢?根据国家规定,现在幼儿园小班一般不超过25人,中班一般不超过30人,大班一般不超过35人,一个班一般配两名老师加上一名保育阿姨,平均来看,也就是一个人至少要负责9个以上孩子。想想我们自己带一个孩子就已经力竭,老师能做的就是尽力顾好每位孩子的需求,但显然做不到让孩子像在家这么“舒服”、“有求必应”,那自然也会引起孩子不适应环境,继而影响一些生活习惯。
孩子为什么不愿在幼儿园上厕所?原因当然是多个方面的,我们可以结合孩子的发展规律以及幼儿园的实际情况来分析一下:
1、从幼儿身心发展规律来说:
1)自我意识发展
自我意识的发展体验在两方面,第一是孩子懂得隐私;第二是具有自尊心。
关于隐私
自我意识的发展让孩子能意识到自己的身体、身体特征和身体状况,可以认识到自己和别人的区别。三岁左右的儿童,开始出现羞耻感、占有心,要求”我自己来“,其自我意识有了新发展。
我儿子现在中班,每次在家上厕所,一定要把厕所门关上。这个年龄段的孩子已经懂得了什么是隐私,对他们来说上厕所是一件很私密的事情。“被别人看到多不好意思啊!”,如果上厕所没有关门,我儿子就会这样说。他们已经知道做什么事情是令人害羞的。
关于自尊心
在《浅谈儿童自尊心的发展及其培养》一文指出。自尊心是人的自我意识重要的组成部分之一。同伴是影响儿童自尊心发展的一个重要因素,同伴的评价对儿童来说很重要,从同伴那里会形成对自我的评价。
很多孩子在幼儿园不敢上厕所,是因为害怕被别的孩子嘲笑。这个年龄段的孩子也会很在乎自己伙伴对自己的评价,一旦被嘲笑一次,之后很可能就不敢在幼儿园上厕所。
2)秩序敏感期
我们先了解下什么是秩序敏感期?
秩序敏感期是指幼儿对秩序极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。在这一时期,幼儿对事物的秩序有强烈的需求,并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性,即秩序感。
结合孩子“拉大便”的过程来说,我儿子在家上厕所有他自己的一套“流程”,先必须大声告诉家里每个人“我要大便啦”,然后开始脱裤子,坐上马桶,脚踩在小凳子上,然后一定要关门才开始“拉”,好了之后,叫人擦屁屁,然后自己穿裤子,然后冲水,洗手。这是孩子已经形成的“拉大便”时的一套流程,已经具有了“适应性”。到了幼儿园,顺序都不对了,自然会引起孩子的焦虑。
3)自理能力差
还有些孩子不愿在幼儿园上厕所,就是因为孩子本身自理能力不够。
我儿子不敢在幼儿园上厕所的原因,就是因为他不会自己擦屁屁。还有,我一个同事跟我说,他们家孩子现在15个月,孩子每次“大便”,家里就是”总动员“,每个人都有分工:奶奶抱孩子,爷爷拿小马桶,妈妈擦屁股,爸爸洗。现在孩子还小,但如果在上幼儿园前还不会自己上厕所,上了幼儿园自然就会面临如厕难问题。
2、从幼儿园实际情况及做法来看
1)厕所的设计不够尊重孩子的隐私
华东师范大学学前教育系周念丽教授在《幼儿园是否应该来一场如厕革命》一文中指出在我们很多幼儿园不仅男女幼儿同一时间上同一间厕所,而且男女厕所位没有任何间隔。周教授不由想到:每天这样如厕,会给男女幼儿带来怎样的心理影响?
的确,我们自己很清楚孩子所在的幼儿园是不是存在这个问题,那么,对已经懂得隐私的孩子来说,这种环境能让他们“顺利”如厕吗?
在此文中,周教授还提到她本一开始没有意识到幼儿园厕所设计有不合理之处,直到周教授读到了一份联合国2006年公布的有关儿童遭遇暴力的调查报告。该调查报告显示,每年全世界有5亿女孩和7300万男孩遭遇性暴力。这其中儿童性教育的缺失,尤其是有关性保护、性防范教育的缺先,是性暴力事件屡屡发生的重要原因之。
也就是说,幼儿园如厕隐私的不够重视,反映出的是对儿童性教育意识的缺失。这就非常值得我们反思了。幼儿园生活与家庭生活的差异让孩子不习惯
简而言之,就是孩子的生活环境变了。
环境因素是引起焦虑的重要因素之一。剧烈变化或未知的充满风险的新环境对人的影响很大,此时个人的惯常行为方式无法适应这一特殊场景,易使人感到焦虑。
现在每个家庭都只有一个,或最多两个孩子,每个孩子都是自己家里的宝贝,是家里的中心。幼儿园生活与家庭生活的最大差异就是去中心化。也就是说,孩子不再是中心,不再是所有事情都绕着他转。就像我儿子,他喊一句要”大便“,我就会冲过去把他常用的小凳子放在马桶旁边让他踮脚用,就好像我拿慢了,孩子就不会大便似的。在幼儿园怎么可能做到这样呢?根据国家规定,现在幼儿园小班一般不超过25人,中班一般不超过30人,大班一般不超过35人,一个班一般配两名老师加上一名保育阿姨,平均来看,也就是一个人至少要负责9个以上孩子。想想我们自己带一个孩子就已经力竭,老师能做的就是尽力顾好每位孩子的需求,但显然做不到让孩子像在家这么“舒服”、“有求必应”,那自然也会引起孩子不适应环境,继而影响一些生活习惯。
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造成幼儿在园如厕困难的原因及采取措施,原因是首先幼儿比较敏感,他们习惯在家上厕所,所以他们到新的环境下,每个幼儿都有所顾虑,都不好意思上厕所,所以嘟嘟基本都非常的困难,采取措施就是引导老师敏,引导家长引导,告诉他们这个排便的重要性,必须及时,否则会导致肚肚堵塞堵塞
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幼儿园小朋友上厕所都是老师统一时间安排的,但不是每个小朋友那时候就有感觉的,而在老师安排的时间之外想上厕所,又有些不好意思说出口,特别是大号,或者有时候玩得正起劲,于是就忍着回家解决,时间久了就变成在学校里如厕困难了
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