Question

如何评价教学过程

Answer 1

这个题目太大了。一般来说，评价某一个教学过程，是要拿标准的，用标准去衡量。
比如，一个就教法的推广，从教学目标、目的开始，到教学方法、手段，以及师生互动程度、效果，制定出详细的参考标准，才能去衡量这类教学的过程、优劣。
如果是平时交流、听课，比较随意，就按自己的“标准”作为依据。可以从某些点，来找课堂的亮点，从而给出评价。
比如，导课、新课、教态、手段、互动、学生知识的掌握、能力的形成……
专家说，看学生的目光，就知道是什么级别的课。

Answer 2

一、评教学思想

1.是否坚持以学生发展为本,以培养创新人才为宗旨。

2.是否及时巧妙地渗透了德育教育。

3.是否面向全体学生,使每个学生都有所发展。4.是否做到了针对不同学生个别指导,有没有对后进生进行个别指导。

二、评教学目标

1.是否准确把握了教学目标,具体的制定是否符合课程标准的要求,是否符合学生的年龄特点和知识水平。

2.是否完成了教学目标,是否实现了认知目标、能力目标、情感目标的和谐统一。

三、评教学内容

1.是否准确把握了知识、能力、情感的增长点,有无知识性错误。

2.是否抓住了重难点,要求对教材处理详略得当。

3.是否对教材内容很熟悉,是否整合了现有的教育资源。

四、评教学环节

1.教学环节是否灵活多样,环节衔接是否自然。2.导入、导语是否准确精彩,是否把学生引入了教学情景。

3.是否善于组织学生自主、探究、合作学习,参与状态如何,有无包办代替、满堂灌的情况。

五、评教学方法

1.是否善于激发学生的积极性,采用了什么方法,教学目标达成意识是否贯穿教学过程始终。

2.是否注重了学习指导,学生学到了什么方法;是否体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。3.是否尊重学生,允许学生有个别差异、有异议......

Answer 3

教学过程是一种幸福富有文化色彩的美好过程。

Answer 4

教师考试教育综合常考教育学高频考点系列视频。适用于教师资格，教师招聘考试备考学习。