Question

六年级作文读后感怎么写

Answer 1

首先，我们先搞懂什麽是读后感，一定要养成习惯。遇到我们不懂的事物先要弄清它的概念，理解概念可以帮助我们写作。

　　一、 什麽是读后感？

　　读后感就是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。读后感的内容一般有两种：

　　（1） 受到的感动、启发或教育

　　（2） 学到的新知识。

　　二、读后感的写作方法及步骤：

　　第一步：要读好原文

　　读后感的“感”是因“读”而引起的，同样观后感也是因“看”而引起的。“读”和“看”是“感”的基础。既然要“读”和“看”就要弄清两个方面：

　　（1） 这篇文章、这本书讲述了一个什麽故事（就是文章的主要内容）？

　　（2） 这本书的作者写这个故事的目的、意图是什麽？（就是文章的中心思想）？

　　只有弄懂了这两个方面，你就会由感而发了。

　　第二步：选准感动点

　　一篇文章、一本书，我们阅后可以列出许多的感动点，但在一篇文章、书中的读后感中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。

　　第三步：拟订题目

　　读后感的'题目一般有两种：

　　（1） 直接拟题：如

　　读《……》有感 《……》读后感 读《…》后想到的 我读《……》

　　（2）以感点为正题，以“——读《…》有感”为副题。

　　世上无难事 团结就是力量

　　——读《绿野仙踪》有感 ——《绿野仙踪》读后感

　　第四步习作方法和基本格式：

　　读后感的一般套路：引—议—联—结

　　开头：用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。即点明中心（主题）。“引”的部分。

　　中间：

　　（1） 介：简介原文主要内容。注意：一定要则重写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。

　　（2） 议：用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际”

　　（3） 联：具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。

　　结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。

　　三、 读后感注意事项：

　　1. 中间简介部分，不能大段抄录原文。要选择与感动点有关的内容简述。

　　2. 不能针对原文内容，大段写检查，作保证

Answer 2

小时候，写作文对我来说是一个很陌生的事情;三、四年级，写作文对我来说是一个好玩儿的任务;现在，写作文，对我来说真是“让我欢喜让我忧”!
先说“忧”吧!“忧”主要是因为这个主题我并不感兴趣，也并不喜欢，所以每次就跟本没有什么灵感，也并没有什么好的创意，每次就是坐在那儿发呆，偶尔在脑海里有点儿想法闪现，就把它写下来，就好像捡垃圾一样，捡到一件就放到袋子里，捡多少就算多少，根本就没有仔细看过、根本就没有仔细整理过，所以每次最后写下来也就是那些零零散散的“灵感”，语无伦次。“忧”其次就是不知道自己这次该写什么好，也没有什么灵感，有时候老师要我们写周记，若是有什么事情发生那倒好办，可若是非常平静的一周，并没有什么事，那我就得花好多时间去想这个题目，有时想好题目又不知道该怎么去写，也许这个毛病是因为我不会去仔细观察这精彩的生活吧!
再说“欢喜”吧!喜欢是因为这个作文的主题我非常感兴趣，我就会非常激动地去写、非常有激情地去写，像打了兴奋剂一样，在那儿会儿文思泉涌，下笔千言。其次是我见到什么有趣的、好玩的事，我就喜欢把它记录下来，因为自己也比较健忘，可能过两、三天就忘记了，所以就喜欢记录下来偶尔翻出来看看，也就会想起那时的情景也会跟着笑一笑。但到了写作文的时候又是不知所云了!
写作文还真是让人又爱又怕啊!