六年级的学生能看懂C=dπ 却不明白C=2r π呢？更想不明白为什么d=C/π和r =C/2r.怎么讲他们才能明白了？
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前面的只要学生知道d=2r就行，后面的就是要学生知道一个因数=积/另一个因数就OK了，我也是六年级学生，我就是这样理解的。
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恩。好的
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d=2r等量代换带入c=或c=2 π r得到另一个
c=dπ等式两边同圆周率得d=c/π 另一个一样
c=dπ等式两边同圆周率得d=c/π 另一个一样
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让他记住d=2r
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他们知道d=2r，就是不知道后面的2个公式为什么会那样，看来他们不理解就得要他们死记了。
他们知道d=2r，就是不知道后面的2个公式为什么会那样，看来他们不理解就得要他们死记了。
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