如何有效的解决农村数学课堂教学中存在的问题？
一、创情激趣，变苦学为乐学
要使学生保持浓厚的学习兴趣，教师必须积极改进教学方法，变苦教为乐教，学生变苦学为乐学。具体采取以下策略:
1、以情感人，缩短师生间的距离，调动学生学习的积极性
刚入学的一年级孩子，他们对学校有生疏感，对老师有陌生感，对学习有神秘感。教师要多给学生输送情感，消除这些不利因素。例如教学“6 的认识”开始教师以点名的形式,叫出 6 组学生的名字。孩子们觉得老师能叫出自己的名字非常高兴,被爱的心理得到满足.教师接着说小朋友们都6岁了,这些贴近生活实际的谈话拉近了师生间的距离，情感得到了交流。整节课师生情绪高涨，愉快融洽，教学效果显著。
2、创设民主、和谐、愉悦的课堂教学氛围
首先我们教师进入课堂要面带笑容，充满自信，保持最佳风貌，以潜移默化影响学生的情绪，营造和谐、愉悦的氛围。其次，在教学中提问要做到热情诱导、耐心期待。当学生独立探究知识时,教师要给以鼓励和信任的语言激励，如说:“反过来想一想”，“举例试试”，“画图看看”。
二、提供学生说的条件，以说促思
1、在课堂教学中，教师要鼓励学生多说
要创造条件让学生多说，要敢于让学生多说，既不要让学生担心自己说错而不敢说，也不要怕学生说错而不让说。用多说来表达他们的思维，而教师以此来了解他们的思维，以利调控。要让不同层次的学生都说，使学生的思维和表达相互交流，互相启发。
2、在多说中，还要依照正确的思维方法训练学生使用数学语言
如教学圆面积计算公式的推导时，让学生观察教师教具的演示过程，然后口述，要求看清楚，说明白。这样既训练了学生的“思”、“说”，又借助形象思维培养了抽象思维，并学会了一种思维方法一转化法。
三、注意运用普通话进行交流
我们在课堂教学中一定要用好普通话，推广普通话，让学生说好普通话。我认为应做到以下几点：
1、严以律己，起好带头作用
我们教师要把说普通话当作自己的职责规范，并落实到教学工作的各个环节中去。在课堂教学与学生交谈等场合一律使用普通话，同时，在教学中注意纠正学生口述表达不准确的现象，这样才能把课讲得形象生动，突出教学效果。
2、端正思想，正确认识。
农村小学许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准，同学们会取笑，不敢使用。针对这种情况，我们需要及时调整学生的心理状态，让他们放下心理包袱，大胆地开口讲。
