2021年中央两会能把中小学生校外私人补课班取消吗？
取缔非法的。
“双减”文件发布后，今年本就较为低迷的暑假补课市场顿时风声鹤唳，新东方、好未来等公司股价断崖式下跌，教培行业从业者与许多家长也陷入了“未来该怎么办”的焦虑。
有文章提出了一系列可能出现的问题，诸如大力度整改校外培训机构，从业人员何去何从；在升学压力面前，“校外补课”是家长学生焦虑的“因”还是“果”；禁止补课后，会不会有更贵的“一对一”培训出现，加剧权贵阶层对教育资源的垄断等等。
目前，教育行业与一些专家对上述问题做出了一些应对和回应。
据36氪报道，“双减”文件发布前后，培训机构已在向素质教育、成人职教和托育转型，好未来正在进军职业教育领域，而新东方开始招聘美术、书法等素质教育教师，中小型教育机构则谋求与公立学校合作，不过有业内人士分析，年轻教师在这一过程中将处于劣势。
杨东平虽然支持改革，但也在法理方面存疑。中国人民大学经济学教授聂辉华则认为，办好教育不能只依靠行政命令，而是需要“市场和政府两只手”。
教育“内卷”严重，一些教育界人士在肯定改革的决心时也意识到，仅仅依赖“双减”政策是无法解决问题的，“双减”如何落地也是一个考验。顾明远指出，校外减负的同时要注意加强公共教育的供给，推进各学校、地区均衡发展。
杨东平特别强调，教育新政首先“必须依法行政、依法治教，保护私人财产，保护民办学校的合法权益”，切忌用粗暴的方法“没收充公”。
过去提得较多的是校内减负，校外环节被忽视，造成了减负不成、反而增负的结果。与之相比，“双减”政策对问题的诊断更为全面，然而，公办教育与民办教育的关系远比“补课”更复杂。
且各地情况存在差异，例如在上海是私立强于公立，而北京的公立虽然看起来很强，但又与校外培训机构嵌套。如何因地制宜地进行有效改革，而不是“一刀切”，需要立足于翔实的调研和谨慎的判断。
在新政与舆论中，公立与民办似乎是水火不容的对立面，但或许正如杨东平所说，在“学习化社会”的框架下，应该“逐渐淡化学校的所有制性质”，教育是以公益性为主的事业，公办民办都应该在非营利组织的框架中加以规范，一视同仁，共同发展。
综述：非法的补课班会取消。
补习班是以提高学生成绩为目的成立的一个课外学校。如语文补习班、数学补习班、英语补习班，也有综合性的补习班。补习班通常会以提高成绩为目的，但也会培养孩子们的各项能力。
按学生类型分：
培优补习：来补习的学生普遍成绩比较高，补习内容主要是课内比较难的和超纲的内容及竞赛的内容。
补差补习：这类补习学生的需求比较大，但因为学生本身的基础和学习态度往往都比较差，要提高成绩比较困难。
参考资料来源：百度百科－补习班
