孩子做作业慢怎么解决?

 我来答
锁锁丶无敌
2021-04-29 · TA获得超过8579个赞
知道大有可为答主
回答量:7366
采纳率:88%
帮助的人:1058万
展开全部

1、家长要去掉对孩子太多的关注和要求。家长向内看自我探索,心态要平缓不用受情绪控制,接受孩子的慢,如果是性格原因,只能接受不好改变,只能以身作则慢慢的影响。

2、保护孩子的专注力,尊重孩子自由玩耍时间,自由探索,要少打扰孩子不要影响他的注意力和想象力。

3、构建适合孩子年龄的生活节奏一一约定目标。和孩子一起商量,看看每天的作业量,大约需要的时间,与孩子沟通做完作业接下来做什么,根据孩子最希望做的事情和孩子约定。

比如说约定6点完成作业,如果孩子按约定完成了(当然,这个时间一定要给充足的时间。)家长一定要说话算话,兑现承诺,把剩余的时间完完整整的交给孩子,不要看着孩子完成了,再给加一些附加的作业,否则,以后在孩子心中就没有了信任。

4、孩子按照约定目标完成作业,要说正面积极的语言认可和肯定孩子,一定要把进步的地方,放大的进行鼓励。比如说:宝贝,今天通过自己的努力,很快完成作业,看宝贝那么认真的样子,妈妈感到骄傲!说的时候认真看着孩子,给孩子一个拥抱或者是摸摸孩子的头。



5、要允许孩子犯错,给孩子试错的机会,在错误中成长,做好情绪管理,不贴负面标签,停止催促,不要说慢,磨蹭,拖拉,大家要有“牵着蜗牛散步”的心态,和孩子一起感受生活的美好!  

京墨i
2021-11-10 · 小舟从此逝 江海寄余生
京墨i
采纳数:597 获赞数:552

向TA提问 私信TA
展开全部
(1)先复习当天所学的内容,温故知新,写作业就不难。
好学生在写作业之前,都会把这门学科今天学的内容先复习一遍。比如语文作业,今天老师讲的哪一课?有些什么生字?课文的重点是什么?再读一读课文,看看课堂笔记,脑中回忆一下老师上课所讲的重点。最后再写作业,通常我的语文作业,都是布置和当天课文相关的书写内容,通过复习和书写,学生们也会知道自己还有哪些内容没有掌握,还有什么问题不懂。
(2)先难后易,提高效率,独立完成,自己检查。
开始写作业,好学生都是先写自己不擅长的科目,这样作业完成效率会很高。把难的内容先完成,处理好弱的科目,再去书写一些重复性的内容,如抄写生字、抄写段落等作业,这样,头脑在经历了思考后也能得到放松。
先难后易,好学生在遇到不会写的作业,通常都会先放着,随后统一解决,找父母辅导或者自己独立解决问题。家长也要培养孩子独立完成作业的习惯,并且自己检查作业。遇到有错误多的作业内容,孩子并没有认真检查的,家长也不要随时爆发,而是要和孩子找出错误,并且多鼓励孩子下次作业要做到减少错误到零错误,养成独立检查作业的好习惯。
让孩子体验到“快”的好处
生活中,家长总是更为积极地为孩子搜刮来更多的试卷、习题、练习册,美其名曰“熟能生巧”,殊不知在孩子看来任务量的繁重只会挫败对学习的兴趣,对学习来说,孩子发自内心地觉得做事快做得好才会对学习更积极。要想学得快、理解快,记忆牢,可以学习诸如“精英特速读记忆”的快速阅读方法,能有效提高孩子的阅读速度、快速理解和重点记忆,一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的,其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练,有兴趣可以看看
(3)让孩子体验到“快”的好处
生活中,家长总是更为积极地为孩子搜刮来更多的试卷、习题、练习册,美其名曰“熟能生巧”,殊不知在孩子看来任务量的繁重只会挫败对学习的兴趣,对学习来说,孩子发自内心地觉得做事快做得好才会对学习更积极。要想学得快、理解快,记忆牢,可以学习诸如“精英特速读记忆”的快速阅读方法,能有效提高孩子的阅读速度、快速理解和重点记忆,一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的,其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练。在阅读理解能力锻炼起来后,对孩子做作业和学习都有潜移默化的帮助。
本回答被网友采纳
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
兴智家庭教育官方
2021-05-24 · 超过66用户采纳过TA的回答
知道小有建树答主
回答量:187
采纳率:96%
帮助的人:12.3万
展开全部

很多父母在教育孩子时,经常抱怨孩子做事情很磨蹭,拖拖拉拉的。或许可以给孩子设立一个规则。如果孩子及时做作业或者提前做完了作业。可以给到孩子一定的鼓励。这个鼓励可以是孩子感兴趣的事情。

本回答被网友采纳
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
收起 更多回答(1)
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式