学校教育与家庭教育,哪一个对孩子更加的重要?
下面谈谈我的看法,好友在国企工作,曾做过老师,对儿子的学习格外上心。儿子上小学,是在国企自办的学校里。学校的老师和好友都是同企业的职工,大家联系自然紧密。好友与老师沟通孩子的情况,那是经常的事。对孩子的教育有的放矢,效率自然高。另外,好友工作认真,经常在家中加班加点写材料;参加函授学习,在家中看书写笔记。孩子有样学样,学习认真,各方面都不错,每年都是“三好学生”。
小学毕业,孩子到地方上一所教学质量不错的学校上初中,住校。家长和老师们不熟悉,联系也不多。到期中考试,孩子的英语成绩很差。多次盘问,孩子才说,刚开学不久,学校换了英语老师,新老师一来,就撤了孩子的课代表,也没说明具体原因。孩子心里没过去这个坎,发愿不学这个老师的课。知道情况后,好友做了孩子的思想工作,同时给班主任打了电话,希望共同做孩子的工作,让孩子放下包袱,争气赌气学英语。班主任和孩子谈了,但效果不明显,一直到毕业,孩子的英语成绩都不太好。
(分析)小学生,主要的成长环境在家庭,家庭是他们第一所学校,家长是他们的第一任老师。家长通过自己的言传身教,通过家校互动,潜移默化地影响着学生。儿童期孩子心智的不成熟,也便于家长管理。好友的孩子即属于此。
中学生的主要活动环境变到了学校。他们正处于从童年期向青春期过渡阶段,呈现半成熟半幼稚的特点。这就需要学校和老师正确引导。比如好友的孩子,若任课老师在免去孩子课代表后,能正确引导,消除师生间的隔阂;若班主任能及时关注,协调师生关系,孩子岂会是这样的结果?另外,随着孩子年龄的增长,身心的发育,知识的增多,视野的开阔,家长的教育能力会越来越不足,对孩子的影响力也会越来越小。(结论)为此,得出结论:小学生,家庭教育相对重要;中学生,学校教育相对重要。