学生偏科严重，自己要求课外补习，家长应该怎么办？
学生在学习的过程中偏科了是很多家长十分担心的事情，这个时候很多家长都会想办法帮助孩子，比如：给孩子报补习班、请家教、和老师说孩子的情况等。孩子自己要求补习是一个很好的情况，说明孩子爱学习，也知道自己的学习情况。
作为家长的我们应该怎么做：
1.其实我们的孩子偏科也是有缘由的，我们的家长应该先去找找缘由。找教师或孩子都能够，其实你会发现问题可能是班上来了一位新的，年轻的，帅哥或者是美女教师，或者又是这位教师的讲课方式让你的孩子容易承受，又有可能是某位教师的评价方式吸收了他，或者是他对某学科比拟感兴味，从而激起他努力学习获得的好成果。这些都是我们的家长要鼓舞的，只需有进步就好。总比不学好吧！
2.接下来，我们曾经找到了缘由吧！那就要处理问题了，我们都晓得，偏科不好，不利于学生的全面开展和全面客观去评价一个学生。所以我们得坐下来和孩子一同聊聊，跟孩子谈谈偏科的害处，我们应该要全面开展，综合提升成果才有利于未来的开展，能够举点身边的小例子很多的，孩子应该能听进去，同时我们的家长也要多花点时间在所偏科的内容上做文章，多想方设法协助孩子克制这个艰难，一同去面对艰难。
3.很多孩子关于不喜欢的学科好像不喜欢的菜肴一样，一味地避开，所以就呈现了偏科。那么，面对孩子学科之间的不均衡，家长应该怎样办？
4.协助孩子梳理学问体系，查补缺漏。在辅导过程中，降低学习的起点和难度，关于有难度的问题，能够搭台阶，使他的学习变为有效学习，以进步他的自我效能感。
5.在学习时间上要向相对单薄学科倾斜，让孩子领会到即便单薄学科只需努力是能够得到好成果的。对有兴味喜好的学科可超前开展，但也不能拉下其他学科。应该让孩子认识到不管做什么事，不可能永远都是好事多磨的，更何况学习。要正确看待学习过程中遇到的坎坷，积极地处置遇到的艰难。
孩子会由于喜欢一门课的教师就喜欢上这门学科，反之产生偏科。鼓舞孩子多与教师沟通、接触，协助孩子同教师树立良好的关系。
