Question

对大学生创业的建议和对创新创业课的看法

Answer 1

创新创业课程研究的是理论层次。这些知识来自于现实，把复杂的创新创业抽象成了一个个定理。由于这些定理都基于一个个实际案例，实际案例的材料往往来自于亲历者或旁观者的观察，不具有客观性，或多或少会有主观臆断和情感偏好等影响。这类材料案例很难像物理实验那样做到尽可能控制变量，更无法重复实验。基于一些不能够百分百还原事情真相的案例而剥离出的抽象概念未必百分百正确。甚至这些理论中还有基于一个结论，而去寻找案例做为佐证来填充和验证结论的真实性。比如在《创新与企业家精神》第三章中作者阐述了IBM进入个人计算机市场的故事，这个故事用来佐证第三章核心主题创新机遇来源于意外事件。在混沌大学的一次讲座里，李善友教授提到了IBM创始人沃森认为世界上五台计算机能够满足全球所有人的需求，这就是现在的云计算技术呀！我已经忘记善友教授用这个案例是为了佐证什么定论了。同样的一个公司，同样的一个战略判断。在不同的时间维度上观察，得到的结论是不同的。彼得德鲁克观察到的结论是IBM虽然认为五台计算机足够了，但依然在一次意外事件中发现了个人电脑这个增量市场，所以创新来自于意外事件。李善友教授站在一个更长的时间维度上所观察到的是五台计算机的构想是多么伟大，完全符合未来的发展趋势，于是得出了另外一个结论。但有没有可能沃森说“五台计算机就够了”的时候是不是就单纯的是字面含义，而没有牵扯到云计算的畅想，就单纯的是他的判断出错？只不过后来发展出了云计算，所以大家就把这两个事件联系在了一起？就像九十年代末，美国专利注册局预测专利注册将会在21世纪初减少，直到没人注册专利。