Question

科普类书籍读后感啊！

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《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！

这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活睁运感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。

其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部 第二十章 托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原虚早汪因而留在海上2~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受差仔战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

下部 第三章 一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德•兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。

这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书

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自己想着写呗=v=

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bjxcf

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科普书读后感 作为一个中学生我虽不能搞什么大的发明创造，但是面对神奇的科学领域，我 依然心存美好的遐想。我也想在这暑假学习一些科学知识，这是多么有趣味啊！ 所以我看了一本 《学生探索百科全书》。 “思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来， 人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人 类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷 人世界。 人类是怎样进化的？太阳还有多少寿命？我们能否走出地球？真的有外星人 吗？种种问题令我不解，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全 书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。 科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探 索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的 知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的 主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的 原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。读过这本书之 后我深深感受到了它对我带来的好处。 首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命 之旅在第二章的科学探索中， 我了解了无处不在的黄金分割、 四色之迷、 寻找“幽 灵粒子”、我们能不能穿越时空……，这些知识又是我了解到了科学，学会了科 学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常 生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他， 这些知识都丰富了 我的生活经验，让我不断的健康成长。在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸 之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……颂银蠢。历史使人明智，因 为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使 人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路 书是知识的源泉， 能教给我们许多知识。 一本好书， 不但可以激发学习的欲望， 而且还可以开拓眼界， 它就像一位无形的老师， 帮助我们笔直地走在人生道路上。 我们应该懂得知识的可贵，少玩一次游戏，少看一次电视，经常读有关这方面的 书，头脑中产生的疑问才会越来越少，兴趣也就越来越高。同时还可以获得更多 的知识，更多的学问，更多的人生道理！ 此外，我还清楚的认识到科学精神是人类一切创造发明的源泉，是做人做事、 处人处事的根本。有了科学精神，遇事都要问个为什么，决不轻信盲从；有了科 学精神，凡事都会讲究真确，决不随波逐流。为了便于记亿，我们可以把科学精 神归纳为八个字：“求真、务实、无畏、创新” 。求真就是勇于探索、追求真理； 务实就是崇尚事实、实事求是；无畏就是不畏权威、不避艰险；创新就是继往开 来、推陈出新。这四个词组是互为因果的：求真——科学精神的核心，务实—— 科学精神的基础，无畏——科学精神的前提，创新——科学精神的目的。 科学精神是人类赖以生存和发展的一种精神。 总之，科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧搏团，培养人们的艰苦奋斗 精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔 的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养 人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，勇往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏 勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投机取巧、唯利是图、自私自利的行径 格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人们的献身精神。 看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果 我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘， 我们只会渐渐的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收 获！
科普读后感 很小很小的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆 讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我 渐渐开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜 花的大森林，与白雪公主一起野陪做游戏；我想去富丽堂皇的海底王 宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变 成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界， 教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了我 人生的第一课。 漫步诗海，回味古韵 随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上李白的 风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动于梦得的壮志难酬，痛心 在清照的凄凄惨惨。体味东坡才气飘逸，胸襟豁达的“但愿人长 久， 千里共婵娟。 泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤， ” 碧血丹心。 用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮 暮。”这千古流传的爱情誓言。诗词让我穿越时空，回到起点， 去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化 古老的底蕴。。 首先我在第一章的自然探索中， 我了解了来自宇宙深处的 信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不 在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越 时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学 的方法， 科学的理论， 科学的发展， 科学的分析这些重要的东西， 并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法 来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成 长。 在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克 运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人 明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己 的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己 铸造一条平平的道路 看吧！ 一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲 究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我 们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后， 选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获！ 现在，散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去陪伴 着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中 又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的大学》。跟着冰 心去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小橘灯。看着曹雪芹笔 下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。一 个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽 情游玩。望着梁山一百零八将的英勇豪迈。刘备、曹操、孙权的 三国鼎立……书， 让我有了自己的理想， 让我在理想中不断进步。 一本本好书伴我度过了十二个春夏秋冬，一本本好书伴我 迎接灿烂的明天。好书伴我成长 高尔基说： “每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂， 只要我的眼睛我的理智接触了它， 它就活过来了。 我们正年轻， ” 花开不败，年轻的心总喜欢在浩瀚书海中编织自己纯美的梦，于 是，似乎就能够体会到这句话的精髓，体会到一本好书会以自身 的厚重充盈着读者的厚重，以自身的安详引领着读者的安详。作 为一名法学院的大一新生， 从一开始对法学隐约可见却无法触及 的彷徨到如今明确目标向前进发的改变是离不了航标的， 而好书 便是茫茫大海中的重要航标之一，初次浅尝，就深深迷眷，愈是 往后，愈拳拳喜爱。因为读完不久，所以对它的记忆好似已经深 烙于心了，但最淡的墨水也胜过最强的记忆，对它，我情愿用拙 劣的文字将自己的感受表达出来…… ③《养花》这篇课文,详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的 苦与乐,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱.读了这篇文章,我对 劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会. "要是天气突变,就得全动员,抢救花草,腰酸腿疼,热汗直 流也不在乎."劳动中要是没有苦,又怎么会有甜呢 世间没有不 劳动就获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动.老舍爷爷的经历 不正是一个有力的证明吗 劳动先苦后甜,我写作文不也要 尽脑汁,冥思苦想吗 吃完了苦,看到自己满意的作文,心里 是多么甜呀! "多得些知识并不是坏事."说得多好啊!不过,要获取知识, 如果不付出劳动,不尝尽酸苦,怎么能行 又怎会取得快乐和甘甜 吃不得苦的人,永远无法邀游知识的海洋.我以往学习,吃不得苦, 想学好功课,却又改不掉贪玩贪睡的毛病.经过老师和父母的教 育,我终于明白了"学习应当吃苦耐劳"的道理.现在,我放弃了过 多的玩耍,抓紧时间努力学习,掌握了更多,更扎实的知识,终于 尝到了学习的甜头. "不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗 "多么富有 哲理的话呀!老舍爷爷不但说明了劳动的重要性,还揭示了为人 做事的真理.这句话将永远是我的座右铭:只有劳动,才能创造出 美好的生活.试问,不劳动又哪来什么作为呢,我不禁想起了自己 制作飞机模型的情景:酷暑,太阳火辣辣的,热气的人,蚊子"大军 "更是令人烦恼不堪,但我还是专心致志地拼装,拼装相当困难, 劲儿使大了,零件往两边滑;劲儿用小了,又粘不牢.涂胶均匀也 很难做到.第一次失败了,我毫不泄气,再来第二次.我把胶水均 匀地抹上去,使劲地握在手心里,毫不放松.一秒钟,两秒钟…… 一分钟,两分钟……我的手心里积满了汗水.手又酸又痛,我坚持 不懈地挤压着,连零件的锐角划破了手也不在乎.终于,一架精致 的小飞机模型在我的手中诞生了.我愉快地想:虽吃了些苦,值 得! 读了《养花》这篇课文,我深深认识到了劳动的真正含义: 在尝尽了苦,辣,酸,咸之后,才会有不尽的甘甜. 我一定永远热爱劳动! ④我拿一本散发着墨香的《少年科普世界》翻阅着，呵， 一篇篇文章多么富有知识呀！高尔基说过： “书是人类进步的阶 梯”。是啊！一本好书会使我们受益匪浅。 《少年科普世界》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、 人体、健康、医药、动物等方面的内容，是一本增长知识的科普 读物。书中平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹…… 多么奇异、有趣的故事啊！《少年科普世界》让我没有梦幻感， 那些具体而详细的文字，不时让我感觉到科学奥妙的存在。自从 我读了这本书后，开阔了我的视野，使我知道日常生活要注意些 什么，还增长了许多科学道理和文化艺术类的知识。书中一个个 新奇的知识， 让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万 化，真让我爱不释手。其中有“我呼吸的是什么”，“太阳帆远 征宇宙”，“为什么跑步的时候气喘吁吁”和“空气到处是一样 的吗” 这些内容我都很喜欢， 等。 但是， 最让我感兴趣的就是 《家 里的遥控器越来越多》 这篇文章。 “遥控器各种各样， 奇形怪状， 近几年，家里遥控器增加的速度也比较快，遥控器太多了，使用 起来很不方便，人们又发明了多功能遥控器。”这段话让我想到 了，我家近几年随着生活水平慢慢地提高，家里的电器也越来越 多。 书是知识的源泉，能教给我们许多知识。一本好书，不但 可以激发学习的欲望，而且还可以开拓眼界，它就像一位无形的 老师，帮助我们笔直地走在人生道路上。我们应该懂得知识的可 贵，少玩一次游戏，少看一次电视，经常读有关这方面的书，头 脑中产生的疑问才会越来越少，兴趣也就越来越高。同时还可以 获得更多的知识，更多的学问，更多的人生道理！ 《少年科普世界》永远伴随我成长，我喜欢富有知识性的 《少年科普世界》！ ⑤英国著名诗人济慈认为，当牛顿用三棱镜把白色光分解 成七色光谱时，彩虹那诗歌般的美也就永远一去不复返了。科学 居然是如此地冷酷吗？ 千百年来，人类超然于自然而存在，我 们拥有那么多美丽的传说， 拥有那么深刻的对生命的敬畏与安全 感。然而似乎仅仅在一夜之间，我们的遗传秘密大白于天下，你 我都成了生物学家眼里“透明的人”。千百年来人类超越于自然 高高在上的“做人”感觉，被与猩猩、老鼠、蝴蝶、果蝇等具有 类似的基因组这一事实，撕扯得支离破碎。 原来，我们大可不 必为自然奥秘的暂时丧失而忧心忡忡。相反的是，当你看清了挡 在眼前的一片叶子，一棵未知的大树将会占据你的视野，而当你 了解了这棵大树， 眼前出现的又将是一片未知的莽莽丛林——— 人类对世界的认识就像一个半径不断延伸的圆， 随着我们科学知 识之圆的拓疆辟壤，我们所接触的未知世界也在不断拓展，它们 无疑会激发我们更加丰富的诗意体验和神秘想象！ 当阿姆斯特朗 走出登月舱，迈出他那“个人一小步，人类一大步”的时候，虽 然没有玉兔、吴刚和嫦娥的热情迎接，没有广寒宫里洗尘的桂花 酒宴，但当他怀着满腔喜悦极目远眺，或者以一个全新的视角回 望我们的蓝色家园时，那种视觉和心灵的冲击该是何等强烈！人 类应该坚信，当科学家测定了人类基因组的所有序列后，我们对 生命的敬畏和神秘感丝毫不会减退。捧读这本书，就像置身于头 脑的体操馆中，感受着智慧的激荡。它让我们体会到，科学之于 人类并非冷酷的冰凉———它是我们冬日闲暇里的炭火， 为我们 带来温暖和美好的遐想，激发我们的想象力和对自然的热爱。它 不会损毁我们对美好生活和多彩世界的诗意感悟———恰恰相 反，科学应该是我们诗歌创作灵感的源泉。 ⑥ 我国人民对自然知识的掌握曾走在世界前列.<<诗经>> 中记载的动植物已有三百来种,对它们的形态生态都已有一定的 认识.春秋战国百家争鸣,诸子百家都很懂得运用自然现象来阐 述论证自己的学说,因为这是最有说服力的.其中许多用来喻事 说理的小段,都编制得十分精巧,这或可视为科学小品的端倪. " 五四"以来,有些脍炙人口的散文名著篇,就是艺术性和知识性结 合的科学小品.当代如秦牧的散文集子中夺许多完全可称得上典 型的科学小品.邓拓的<<燕山夜话>>中科学小品有三十来篇,证 古论今、振聋发馈,曾引起读者强烈的反响.至于象周建人 、高 士其 、 贾祖璋等更是意于科普的高手.他们的科学小品非但为一 般读者所欢迎,连专家们读来也盎然.因为它不是 "知识的标本", 而在给人以具体知识的同时,还表达了科学情趣,大自然的哲理 和深情,是认识价值和欣赏价值的完美统一. 在进入知识经济时代的今天,我们希望科普报刊除了应用 技术和生活知识这类实用性的内容之外,不要忘了能给人以科学 情趣的科学小品.这对于培养人们热爱科学、促进两个文明的建 设,都是大有好处的. 自然、 社会和人的和谐是人类的理想之巅.使科学知识亲切 可触,并从中体味到智慧的启迪和求知的愉悦,这就是意蕴.意蕴 深厚了作品总能激发起人们丰富的想象和联想,读者会在字里行 间或掩卷之后发出会心的微笑: "我读到了许多还没有写出来的 东西."这往往会成为促使进一步探索的基础. 科学需要 "理解",也需 "感受",有的可以言传,有的需要 意会.科学文献上记载的大多是发明家的实验经过和结果,而缺 乏取得这种结果的思考方式.科学史上同一项研究课题,常有许 多人同时进行,为什么有的成功了?有些失败了?这里有令人深思 的学问,是开扩思路的关键. 现代那么多的复杂困难的问题摆在人类面前,各学科日益 融合,新学科不断出现,特别需要我们开阔思路,这是迈向美好未 来的起点. ⑦说起科普，很多人认为这是一项普及自然科学知识的工 作。其实，科普不仅是自然科学的普及，也是社会科学的普及。 新一期《求是》发表宁波大学法学院教授肖东波的文章： 科普，切不可忽视社会科学。文章认为，在人类社会中，自然科 学和社会科学是同样重要的两大知识体系， 自然科学是人类认识 和改造自然的科学，社会科学是人类认识和改造社会、促进社会 进步的科学。它们相辅相成，共同推动着人类社会文明的发展进 程。自然科学需要普及，社会科学同样需要普及。 文章指出，总之，科普切不可忽视社会科学。有关部门一 定要把社会科学当作科学普及的重要内容来对待，要“重理不轻 文”。各级科普机构应该把社会科学的普及作为自己义不容辞的 职责，纳入工作日程，积极开展多种形式的社会科学普及工作。 新闻媒体和出版部门也应该将社会科学的普及归入自己的工作 范围。 广大社会科学工作者应该积极投身到社会科学普及工作中 去，向人民群众传播社会科学知识，弘扬科学精神。 ⑧25 年前的春天，中国科学技术协会主持召开了“全国科 普创作座谈会” 。1978 年 5 月 23 日在上海浦江之滨，聚集着 来自全国的 285 名科普作者。他们满怀着从“十年浩劫”桎梏下 解脱出来的喜悦， 畅谈着党的期望， 人民的需要。 他们喜泪盈眶， 重新拿起笔来， 誓为祖国的繁荣昌盛而奋斗。 “科普创作的春天” 来临了！像一把金色的种子撒向十亿神州。在短短四年里，四千 余种科普图书出版了；一百二十种科普期刊应运而生；六十余种 科技小报和报纸科技副刊在人民中争相传阅； 二十二家广播电台 的科普广播节目在祖国大地上回响。 我国进入了第二次科普大高 潮。忆及当年的盛况，迄今难以忘怀。 在 1894 年的中日甲午战争后，当时许多仁人志士都认为， 要挽救中华民族，必须学习西方的现代科学知识，用以扫荡肃清 那些旧的恶的思想。因为一个人对于宇宙的进化、生物的进化没 有相当的了解，决不能有正当的宇宙观、人生观。而我国提倡 1922 年，梁启超在中国科学社年会上作了题为《科学精神与东 西文化》 的讲演。 他说： “科学精神是什么？我姑从最广义解释， 有系统之真知识，叫做科学，可以教人求得有系统之真知识的方 法， 叫做科学精神。” 他认为， 科学精神可以分三层意思来说明： 第一层是“求真知识”；第二层是“求有系统的真知识”；第三 层是“可以教人的真知识”。他认为：“凡学问有一个要件，要 能传与其人。人类文化所以能成立，全由于一人的知识能传给多 数人，一代的知识能传给次代。” 看来，梁启超观点的第一、二层意思是和任鸿隽类似的， 都认为科学精神是使科学发生和发展的一种思想基础。 第三层意 思就有点近似于今天我们所提倡的普及科学知识了 至此，可以认为，我国的学者通过近一百年的奔走呼号， 宣扬科学精神、阐说科学精神的内涵及其重要性，恰恰是在 20 世纪 80 年代基本上打下了理论的基础，并受到社会的重视。责 备科普创作界在 80 年代忽视弘扬“科学精神” ，甚至犯了错误 的看法，显然是不符合“实事求是” 的科学精神的。 在 90 年代“弘扬科学精神” 更受到了党和政府的重视。 科学精神的内涵 科学精神是人类一切创造发明的源泉，是做人做事、处人 处事的根本。有了科学精神，遇事都要问个为什么，决不轻信盲 从；有了科学精神，凡事都会讲究真确，决不随波逐流。 为了便于记亿，我们可以把科学精神归纳为八个字：“求 真、务实、无畏、创新” 。求真就是勇于探索、追求真理；务 实就是崇尚事实、实事求是；无畏就是不畏权威、不避艰险；创 新就是继往开来、推陈出新。这四个词组是互为因果的：求真— —科学精神的核心，务实——科学精神的基础，无畏——科学精 神的前提，创新——科学精神的目的。 科学精神是人类赖以生存和发展的一种精神。 科学精神是科学的本性。周光召于 2000 年 5 月在《青年科 学向导》上发表的文章《科学技术发展对社会精神文明的影响》 中提到： “科学认为世界是不依人们的主观意志决定的客观存在， 要求（人们追求真理）正确认识客观世界的运动规律”；“科学 认为世界的发展、变化是无穷无尽的，因此认识的任务也是无穷 尽的”，要求人们不断求知；科学要求人们“不盲从潮流，不迷 信权威，不把偶然性当作必然性，不把局部看作全体，不轻易相 信未在严密的科学方法下经过反复实验证明和严格科学推理的 所谓的新发现”；“科学认为具体的真理都是相对真理，都有适 用的条件和范围，因而是可以突破的”要求人们不断创新；“科 学又认为，相对真理是不断逼近绝对真理的，绝对真理是由相对 真理构成的。新发现的真理必须包含原有真理的内容”要求人们 在继承的基础上进行创新； “科学已成为社会主要实践活动之一， 是社会有组织的群体活动”要求人们具有团队精神和民主作风。 总之，科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧， 培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未 来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新 的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰 险、不怕挫折、锲而不舍，一往直前地追求真理和捍卫真理的大 无畏勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投把取巧、唯利是 图、自私自利的行径格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人 们的献身精神。 虽然这本书不一定能回答我的所有疑问，但是它却成为我 丰富精神世界、开阔视野、提高科学与文化素养的有益助手