义务教育只适用于公立学校吗?
孩子的教育问题是家长们最为担心的一个话题，从孩子们出生之后，家长就开始为了孩子的学习操心，为他们的学业开始筹划。
也许是父母辈在年轻的时候吃过没有文化的亏，知道没有知识到了社会上就只能吃亏，导致在下一代身上，父母投入了大量的精力和财力。
而家长们这样做，就是希望孩子有一个好的学习环境，有一个好的教育环境，能去好的地方，那无论如何都要送孩子去学习。
学生们作为祖国未来的花朵，作为祖国未来的花朵，作为祖国未来的栋梁，学生们的教育环境也受到国家的重视，在教育问题上也做了很多努力。
只不过，各地的教育水平不一样，公立学校的名额也有限，竞争也大，这也导致每年学校的名额都爆满，却仍旧有很多学生“无学可上”的情况。
所以，很多私立学校也就慢慢的兴起，私立学校对学生能更好，教育质量也很优秀，也一定程度上缓解了学生“无学可上”的情况。
而且，私立学校的门槛相对也比较高，学生们需要通过面试才能决定是否被录取，收费也比较高，这也让家长们相对纠结，到底是选择公立学校还是私立学校呢？
首先，我们应该知道公立学校和私立学校都有什么区别
办学性质有差别顾名思义，公立学校是“公家”的，是国家拨款开办的学校，且隶属于国家教育部的学校，是属于教育厅管辖范围的学校。
而我国人口数量多，直辖市、各省、各市、各县、各地方等等，这些地方都会有公立学校，而这也是为了让学生们都有书读，有书念。
而且，国家实行9年义务教育，也是让学生们有一个学习的地方，这样才能做到青少年们都有知识，都能够改变自己的命运，囊括的很大，很广。
而私立学校则是由个人或者是私立的机构投资创办，需要经过当地教育部门的批准，然后同国家以及教育部一起，解决学生们读书的问题。
而私立学校的存在，也是结局侧重于教育公平性的问题的学校，也就是说，私立学校也是教育的一部分，是教育和市场的结合。
收费水平有差别我国实行了9年义务教务，也就是说，在从小学6年到初中3年这9年的时间里，学生们在公立学校学习是不需要花钱的。
并且，对于一些低保家庭、烈士子女、残疾人、贫困生等等，国家不仅不收钱，还会给予一定的补助。
但是，私立学校却不一样了，私立学校是私人以及私立机构创办的，是需要盈利的，且收费标准是标高的。
在学校里，只有一些特别优秀的学生会给予一定的奖励，因为贫困生上不起私立学校，也就没有所谓的“贫困补助”。
在私立学校上学，学生们不仅要交学费，生活费，校服费，学杂费等等也比较高。
师资力量有差距老师是一份让人羡慕的职业，如果是公立学校的老师，那更是一个妥妥的“铁饭碗”，因为公立学校的老师都是进过层层筛选才选出来的。
随意，公立学校的老师薪资水平都比较高，并且，福利待遇也很好，五险一金都有，逢年过节的福利也很多，晋升也有望。
但如果是私立学校的话，那就不一样了，由于私立学校是私人创办，说到底还是一个“商人”，老师付出的越多才能收获得多一些。
虽然有五险一金，但一般都是按照最低标准购买，逢年过节的福利也比较少，工作强度还比较大，如果适应不了只能离职。
而这也是私立学校存在的一个弊端，因为老师并不会很固定，学生刚刚适应一个老师的教学方式，老师就走了，好不容易又适应了，就又可能走了，对学生的影响很大。
不论是私立学校还是公立学校，都是家长们自己的选择，而前提都是为了学生们好，想让学生们拥有一个好的教育环境。
只不过，公立学校好是好，但要求也很多，限制户口、人数、年级等等，很多东西都一板一眼，并不是那么“人性化”。
而私立学校则比较宽松，虽然收费高，但却是很多家长的选择。
部分地市为发展民办教育给予一定的政策扶持，在当时的历史环境下，情有可原，不过，社会已经发展到了较高水平，地方不能以经济拉动为目的，继续支持民办教育扩大规模，甚至通过设立各种新项目来提升收费额度，增加社会公众教育支出，把教育当成产业，把学生家长当成创造经济效益的个体，让教育变味变质。
不久，教育部通报了西安市民办中学“掐尖招生”问题，以及银川市民办中学违规收取“择校费”等地方义务教育段民办教育办学问题。实际上，这些问题在其他地市或多或少都有体现，只不过西安和银川比较典型。部分地区以财政不支为理由，没有在公办教育上投入足够的资金，而社会对教育的需求规模在增加，就只能以发展民办教育来满足人们的教育需求。为了让民办教育能较好发展，部分地区会给予一些政策扶持，比如可以在“小升初”阶段提前招生，也就是“提前掐尖”。民办学校有了好生源，中考成绩就有较好表现，对学生家长的吸引力就增强，经过这样的循环，结果形成了“民强公弱”。一些地方甚至出现了民办学校学位“一位难求”，公办学校学生数量锐减的现象。部分民办中小学为吸纳更多生源，在国家严控大班额教学的背景下，依然开展大班额教学。这既是违规，也是对学生和学生家长的不负责。
不管是民办教育还是公办教育，就义务教育段而言，都应该是平等的。招生平等、学生平等、教师平等、收费平等……义务教育是所有学生必须要接受的教育阶段，所有义务教育段学校在招生环节上都不应该被特殊对待，谁都不能有“特权”；学生无论是在公办学校接受教育还是在民办学校接受教育，都应该被平等对待，包括生均拨款；公办学校教师和民办学校教师也应该被平等对待，包括职称评审、课题申报、获奖表彰等；收费平等则是一种相对平等，民办学校收费可以比公办学校略高些，但民办学校的收费应被严格限制上限，尤其是义务教育段，学费的收取保证其正常运作即可，绝不能营利。
其实我国民办教育将实行的分类管理，对义务教育段民办学校不能营利已经做出了相关规定，若该项规定被不折不扣的执行下去，未来义务教育
私立学校其所有自为私人投资办学，其管理教育模式全部为私人行为。只能对其进行教育管理学校收费进行价格监督，但不能对其办学的方式和内容进行干涉。
公立学校由社会办学，师资力量也有，社会分配。实行的是义务教育，教职员工的工资有社会负担，学生的学杂费也由教育局统一收取。
对两种不同办学制度的学校，义务教育只能适用于公立学校，不能适应于私立学校。
