Question

孩子不愿意分享，怎么办

Answer 1

孩子的不愿意分享，其实和平时的沟通有关。

孩子的世界跟大人的世界是不同的，孩子对于世界大部分的事物都是好奇的，孩子在没上幼儿园上学的时候，家长就应该开始多和孩子沟通，从小事开始，千万不要动不动就批评孩子。当孩子有问题时，需要耐心去回答。

父母的脾气影响着孩子的心理而潜移默化的就形成了如果我要问了“爸爸妈妈会说我吗？”“会打我吗？”，慢慢的孩子就会形成害怕的心理，如果孩子害怕你们，定然不会跟父母说出自己心里的话题。久而久之所以的问题都会自己去想怎么办，有可能跟同学分享，但如果没往正途上面引导后果将不敢相信。

其实引导孩子很简单，多取关心孩子，凡事不要是着急吼孩子，在孩子紧张的时候多去开导开导孩子，在孩子有问题有困难的时候多多去帮助，孩子因为不懂才会去问，如果孩子什么都懂了，也就不叫孩子了。

家长该如何引导孩子分享呢？

1.平时的举动

有些家长在给孩子东西时都是全部给他，自己从来不跟孩子要什么东西。长久下来，会给孩子一种“什么东西都应该全部是我的”的错觉，这样孩子会更加不愿意分享。

建议：家长应该在平日的小小举动中与孩子分享，让孩子分享。

2.耐心讲道理

平时没事就对着孩子吼的话，可能会起反作用。孩子不仅不会主动分享，还会产生对父母抗拒心理，这样对孩子的心理健康也没有好处。

建议：语气和心态平和的和孩子讲道理，可以适当引用一些孔融让梨之类的小故事，这样孩子学到了分享，也学会了知识。

孩子不愿意分享也不是一天养成的，家长引导孩子的时候也不要心理，多点耐心。

Answer 2

关于分享的问题为什么孩子总是很难做到，其实有的时候不是孩子的问题，大致跟以下几个原因有关系。
原因1、溺爱纵容的结果
很多家长在教育孩子的时候，崇尚满足式教育，就是孩子要什么就给什么。对他们的需求有求必应，从不拒绝。
于是就会养成孩子过于自我的性格，做事情只知道先考虑自己，不会顾忌他人的感受。而且会变得任性，把自己看到的想要的都当成自己的，变得很自私，也就不愿意分享。

原因2、物权意识的模糊
缺乏物权意识的引导，孩子的脑海中会出现一种错误的认知就是你我不分。会把自己的物品看得很重。也会把别人的物品当成自己的，总之一旦缺乏这方面的认知，在物品的归属上必然会出现问题。对自己的物品也会非常的在意，所以不想分享。
原因3、家长错误的干涉强制分享
在分享的时候，有些家长不尊重孩子的意见和权益。反而强制性地去替孩子分享。本身孩子不舍得分享，可是家长却粗鲁地把孩子的物品直接给别人，深深地伤害了孩子。也给孩子的分享造成了非常不好的经历，形成了心理阴影，以后反而更不想分享。
原因4、没有理解分享的行为
每个孩子的成长都是需要一个过程的，也是需要不断地学习的。不喜欢分享的行为，其实是因为从孩子本身来说并不理解分享是什么？
他们会认为分享出去的物品就会回不来，成为别人的物品。他们本身没有真正的认识分享的这个行为。

02
强迫分享对孩子的影响
在面对孩子不爱分享的行为时，有些家长会强迫他们分享。特别是在一些公众场合，为了挽回面子，显得自己大度。更是会直接替孩子完成分享，这种行为是错误的，会给孩子造成哪些影响呢？
影响1、形成孩子“讨好型人格”
孩子自己不愿意分享，由父母去完成，这种强迫的行为，会很容易形成孩子的“讨好型人格”。觉得自己的物品就该分享给他人，就该谦让。
最后只知道去无限制谦让，不会反抗，变得光知道替他人着想。心里也产生一种错误的认知，就是觉得自己的独占玩具的行为是错误的，也是自己不能允许的。使其孩子内心显得很委屈，也会有压力。

影响2、亲子关系受到影响
亲子关系也会因为父母的强迫分享而变得很差，父母的强迫行为没有考虑孩子的感受，是一种很粗鲁的行为，父母过度的重视自己的想法，只知道拿别人的东西去送人，虽然这是孩子的。
可是孩子也是有权利决定给或不给的，这个问题没有处理好，孩子就会很怨恨父母，对父母的怨恨也会随着强迫的出现而不断地增加。
影响3、物权意识受到破坏
强迫孩子去分享，孩子的物权意识会受到破坏，他们没有清楚自己的东西和别人的东西区别。
也没有人知道分享的真正意义，都是在父母的强迫下完成，形成了错误的认知方式就是分享一定要进行。哪怕是自己的权益受到了侵害，也不懂得维护，反而对孩子是一种伤害。

03
家长该如何帮助孩子学会分享
希望自己的孩子学会分享，而不是靠父母的强迫去完成。都有哪些好方法呢？今天就推荐几种可以借鉴一下。
方法1、父母以身作则
父母是孩子的第一任老师，学会用自己的言传身教来引导孩子更重要。在与自己的朋友、同事相处的时候，父母可以主动地分享一些物品给周围的人。
让孩子自己参与其中，去给周围的邻居送一些礼物等。这种懂得分享的行为，可以帮助孩子学会分享。

方法2、学会一些待客之道
在家中来了客人的时候父母要教会孩子知道一些待客之道，就是在客人的来的时候，主动地去倒茶端水，去给客人拿水果吃。其实这也是一种分享，也能建立孩子的社交习惯。同时这也是一种潜在意识的分享行为。
方法3、允许孩子的不分享行为
帮助孩子建立分享的行为，就要允许他们不去分享。因为有的时候孩子不想分享是有原因的，也可能自己的东西只剩一个了，所以不想分享。因此在孩子出现不想分享的行为时，先问问原因再来处理更为合适。只有这样才能体现对孩子的尊重。