Question

日积月累（九个成语的寓言故事）教学尝试

Answer 1

平时我们日积月累只能运用半个课时，而今天把这个单元的日积月累单独列为一个课时，要求学通过了解这些成语的寓言故事，明白其中告诉我们的道理，还要求学生会写这些成语。我是先引导学生自己自学这九个成语，借助拼音和自己的知识，要求会读，然后让学生讲一讲知道这些成语的寓言故事。学生纷纷争着讲自己知道的。教师先不评价，然后先找出自己不知道的成语故事，请同学们欣赏自己不知道的故事，这样一个一个展示，你看学生是那么的专注，这样让学生有一个完整的故事画面，再让学生自己把每个成语的意思用不同的方式记录下来。最后组织学生挑战自己，现在你会不会把这九个成语在黑板上展示出来，其他学生给他读，这样学生的记成语的欲望激活了，这时有的学生挑战会不成功，随水推舟组织学生用方格本把每个成语写一排，要求把字写好，这样既练了字，又记住了这九个成语，最后学生会主动挑战自己，最后的作业是回去把每个成语的故事讲给家人听。我觉得这样做，学生的学习就没有那么枯燥无味，学生也愿意参加学习，同时也体会到学习的快乐。我也深深的体会到，我们老师不要把每篇课文要用多少课时，要灵活运用，只要对学生有利，只要学生感到学习的快乐，只要学生有一点收获，我们老师都可以去尝试。