怎么培养孩子热爱大自然
怎么培养孩子热爱大自然
怎么培养孩子热爱大自然？教育孩子是一份值得投资的事业，在孩子教育中，要教育孩子热爱大自然，只有热爱大自然才能更好热爱生活，发现生活中的美丽。下面就教你怎么培养孩子热爱大自然。
怎么培养孩子热爱大自然1
1、鼓励孩子提问
孩子们总是对周围的一切感到好奇，孩子们常常会问很多问题，例如：为什么树是绿色的、花朵是红色的、成熟的水果是黑色的?大自然是孩子有趣的好朋友。父母应该鼓励孩子提出许多关于自然的问题，这是激发孩子思维的一种方式。如果孩子提出的问题很难解释，那么你应该与孩子一起思考和研究为什么如此。如果这个问题无法回答并且似乎不存在，那么也许你的孩子有一天会成为一名发现答案的科学家。
2、多去户外散步
户外散步将为妈妈和孩子创造内啡肽(这是一种创造幸福感的活质)，有助于改善你和孩子的情绪。你将对不断变化的景观有一个全新的看法，并帮助孩子的智力发展。此外，你跟孩子在散步中，还能边聊你们所看到的东西，这些有趣的对话将创造一种舒服感和安心感。
3 、参加露营
露营是孩子融入大自然的好方法，可以养成他们对周围环境的良好习惯。孩子有机会欣赏夜行性动物、看星星以及学习如何在每次参加露营时点火。多年来，投资于优质露营设备被认为是非常有价值的，因为它可以让你有一个念念不忘的假期，露营给你和你的孩子带来很多好处。它不仅有利于教育孩子，还可以帮助你更好地睡眠，并提高解决问题的能力。让孩子们学习如何在野营中面对各种挑战，可以保持孩子的大脑健康，还可以给他们增加学习的机会。
4、通过各种探索的活动，让孩子们真正的体验
无论电影或视频游戏有多么有趣，或者互联网提供了多少信息，当孩子们在开放的自然环境中，拥有真实的体验时情况，就更好了。因为大自然给孩子们带来了雄伟的风景、丰富的植物和各种动物，给孩子们带来了自然的情感价值，而非社交网络带来的情感价值。所以，你应该把孩子带出去，你可能会认为他们太小而无法理解一切。但事实并非如此，孩子们对自然非常敏感。孩子们会感受到日落之美、自然美景，孩子在长时间漫步或在大雨天穿着沾有泥土的衣服时，会记忆深刻。在孩子们长大后，这将成为他们心中不可褪色的记忆。或者，也可以带孩子到郊区呼吸新鲜空气，孩子们将有时间享受宁静而和平的自然。回归大自然是玩耍、放松、学习最有价值的方式。
怎么培养孩子热爱大自然2
1、珍用大自然的生态资源
陆游《冬夜读书示子聿》有言，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有的东西在你没有看见之前，它都是符号。带领孩子投入大自然的怀抱，去感知大自然，感受大自然的美丽，体悟大自然的规律，去发现生命的奥秘。
珍用大自然的生态资源，培养孩子的观察能力。观察是有目的的知觉，是围绕一定的目标，综合运用感觉与知觉。对幼儿来说，观察是他们摄取感性知识的最重要的手段之一。
幼儿具有良好的观察力，投身大自然就可以主动地获取知识，从而满足他们自己的好奇心、求知欲。
因此，我们可以指导孩子处处留意、细心观察和记录这些大自然的生态资源，比如，房前屋后的小草如何生长、树枝如何发芽、树叶怎样飘落、春笋怎样破土、蚯蚓何时钻出地面、蜻蜓和蝴蝶有什么不同的飞行姿态、春雨和夏雨有什么不同、蚂蚁怎样移物、蜘蛛怎样结网……
珍用大自然的生态资源，培养孩子的欣赏能力。李白欣赏长江三峡的壮丽，写下了脍炙人口的《早发白帝城》；苏东坡欣赏明月普照，创作了传颂千年的《水调歌头》。文学家、艺术家、音乐家、科学家都是从欣赏事与物中涌起深深的感受，从而创造出不朽的作品。
人的欣赏能力是感情和精神的产物，存在于人的意志和情感之中，它不但可以陶冶情操，还能使人的认识、想象等各方面的潜力得到发展。而欣赏能力是可以通过美育，进行训练而得到提高的，这一切皆可以大自然为媒介来展开。
我们在带领儿童观察大自然时懂得引导他们去发现事物美的方面，例如大自然绚丽多姿的色彩美，红玫瑰、黄菊花、粉杜鹃、白水仙、红番茄、绿黄瓜、橙萝卜、紫茄子……也懂得万事万物的形态美，巍峨的山、挺拔的松、绚丽的日、皎洁的月、奔腾的江河、咆哮的大海、辽阔的草原、神秘的森林……这样的美育具有集美感教育和心理感受于一体，起到启迪儿童心灵、丰富思想情感的作用。
珍用大自然的生态资源，培养孩子的创造能力。创造是创建尚未成形出现的事或物，它依赖于人的想象力。一个想象力丰富的人才会有创造力，所以培养创造力先要发展儿童的想象力。大自然这个“活教材”就是激发孩子的想象力的重要源泉。
大自然的壮丽动人心弦，会让人情不自禁想用画笔来描绘，或用音乐来表达，甚至想用诗来歌颂……鸟类艳丽的羽毛、蝶与花的多彩多姿、昆虫不可思议的造型、鱼以及兽的线条，都可以从中汲取想象，成为创作的灵感。而我们可以做的'，就是采用多种方式，比如游戏、角色扮演等，引导孩子对这些万事万物展开想象，并对儿童进行鼓励与引导。
2、擅用大自然的文学作品
表现人与自然关系的文学作品，是以语言文字为工具，形象地反映客观现实的艺术；她用爱的真情，美的笔触书写大自然乐趣、童真以及自然界一切美好事物，具有净化心灵、陶冶情操、润泽心田的作用。
“爱”和“美”往往是大自然文学的灵魂，在对爱和美的讴歌中，文人墨客用独有的视角、细腻的心怀带领儿童感受自然之奇妙，理解神奇的世界，感受人与自然的关系。
这些有关大自然的文学作品，蕴含丰富的情感内涵，能引领孩子们认识山川河流、花鸟鱼虫，认识大自然的丰富多彩，借助于描写大自然的儿童文学把自然风景移植到孩子的精神家园，从而达到培养孩子的生态道德观，养成“真善美”的童心品质。
3、巧用大自然的艺术作品
创造或欣赏有关大自然的、具有形式美与意义美的艺术作品，都具有启迪人们心灵、丰富思想情感、培养热爱大自然的情趣的作用，所以我们可以巧用大自然的艺术作品来培养儿童热爱大自然的情趣。
一是带领儿童用善于发现美的眼睛“就地取材”，亲自动手创造来自大自然的艺术作品。例如，带领儿童在金秋领略丰收的喜悦时，一起来制作“秋天的明信片”、拍摄农人秋收的喜悦等。
二是欣赏他人创造的有关大自然的艺术作品，例如丰子恺先生的很多漫画，就是从儿童的视角来描绘现实生活中的现象，画面充满着童心、童真、童趣，贴合大自然的同时，也贴近儿童的生活实际。
