大幅提高文化课分数，对艺考生来说究竟有多重要呢？
大幅度提高文化课成绩，对艺术考生而言到底有多关键呢？
都觉得艺术考生苦，估计只有艺术考生自身才懂得这句话在其中的含义，参加艺考，看上去好像是离开近道，也就是说另辟蹊径，但其中滋味有且只有被告人方可能够感受。普遍性地喊，很多孩子通常要参与艺术生考试，关键因素都是文化课成绩不太好，拖累太多，只能选依据艺术类考试换道超车，但选择了艺术类专科后才发现，吃得苦一点儿也没少，只是这种任劳任怨确实是有回报的有的孩子文化课拉得太多，而且要认同，并不是所有的小孩都能够好一点的掌握理工科专业内容。
假如说艺考生文化课考试分数会有什么影响？我觉得显而易见的就是，艺考很有可能受寒，会有相当一部分想要通过艺考进行换道超车的学生清除艺考的想法。对于这些现行政策会不会提高艺人的从业门槛，我觉得这个理应关系并不算太大。因为艺术类考生以后也不一定是大牌明星，一般真正意义上的大牌明星应是指表演型都就是演员，目前艺考类大都在美术艺考生，这一大类也无法算得上明星吧，更何况未来迈进大牌明星这一行的，还有一部分是非科班出身。也就是说大牌明星极有可能仅有占艺术类考生中的不大一部分。
如此看来，就算提高了艺考的文化课录取分数线，也不会对艺人的门槛以及专业能力有多大的伤害。那般，本次提高艺术类考生的文化课录取分数，是如何会使艺考受寒呢？普遍性地喊，许多人之所以选择艺考，不一定我家里有多少钱学习艺术天赋，也不是他多么的热爱艺术，实质上就是文化课成绩不太好，想要通过艺考有一个大学上，进行攘外必先安内效果罢了。
政策出去，艺术类考生的文化课成绩也有很高的要求，在分数上并没有很明显的低于一般学生们，那般，以前这种想要通过艺考缩小本身文化课成绩区别考试的考生，需重新鉴定一下参加艺考对自己的好处。实际上，参加艺考并不是一件在分数上很划算事情。我以前具体指导过几个艺术类考生，都是美术艺考生，这些人在初中的时候考试分数发生很大的降低，因而，到了高中阶段，如出一辙回想起走艺术类专业学生们这条道路，我给他们具体指导时，考试分数早已特差，数学教学150分只能考60分或者更低，绝大多数只能考单项选择题和填空题的第一题，以及简单的第一题的一部分得分，其他题目类型不然空着，不然胡写一通，结果都是一样的，就是根本不能得到考试成绩。
艺术考生对文化课的需要确实不是很高，艺考仅占成绩比例特别大，文化课假如能挺起来，属于锦上添花，提升能力和主力吸筹，文化课提不起来，仅需艺考优异，读大学机会还是很大的。但是，要将文化课成绩挺起来是非常难的，以数学教学为例，看起来从30分提高到60或者80分比较简单，终归高考时有相当一部分题就是送分题，但人家送你需要接得住啊，绝大多数艺术生的基本上实在是太缺乏了，为他补课不可能有非常明显的效果，倘若并没有太多教学经历，很多老师要为艺术生补习时，彻底不知道从哪里补起，因为就会发现他们哪怕是分数运算都很吃力（并不是不易，是很不熟练），对函数的掌握几乎就是空白的，更不用说数学思维，函数关系式和函数图像一一对应了。
