语文是什么??
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语文是学习知识的基本手段。
们需要要打好基础,因为语文天生重要。在做一道数学应用题时,假使自己没有语文功底,就不会知道这道题目所要讲的意思。因此,没有很好的语文功底,就无法从浩瀚如烟的文化典籍中汲取精华,学术研究就会成为无源之水。
语文是培养人的逻辑思维的基本手段,逻辑思维是人类认知的一种高级形式,也是进行学术研究的基础。一个人没有逻辑思维,学习的知识就无法激活。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大,但语文中词的构成及变化规律和句子的组织规律都是对逻辑思维的训练。
学科特点
关于语文性质的讨论十几年来从未停止,有持工具论者,有持人文论者,课标持工具性与人文性统一的观点。最近也有认为各国母语课程的性质均为民族性和语文性。
2023-03-23
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一般而言,语文是语言文字的简约式统称.语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称.语文能力是学习其他学科和科学的基础,语文知识几乎包罗万象.语文也是一门重要的人文社会科学(学科),是人们相互交流思想等的工具.哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容.《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是汉语文.
语文一词在不同的学科里有不同的所指.
在“语言文字”这一短语中,语言是狭义的,特指口语.语言文字的实质即广义的语言.
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化.
语文是口头语言和书面语言的简称.(钱威、徐越化 中学语文教学法华东师范大学出版社 2000年6月).
语文也是语言文字或语言和文学的简称.
语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己及他人的言论”(通俗点说就是你说话时运用的语言),“文”意为“文字”、“书面言论”.语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字.北师大版语文书
科学与学科没有国界,部分学科有区域性和民族性特征.中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文,它是以现代汉语为表述的形式,选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶情操,激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科.
英语等语种也是语文的一种形态,中国少数民族地区也学习民族语文.
在中国台湾省,汉语文被称为“国文”或者叫“国语”.
每个民族一般都有自己的语文(有的民族只有语言但没有文字,也有几个民族使用一种语文的情况).
语文一词在不同的学科里有不同的所指.
在“语言文字”这一短语中,语言是狭义的,特指口语.语言文字的实质即广义的语言.
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化.
语文是口头语言和书面语言的简称.(钱威、徐越化 中学语文教学法华东师范大学出版社 2000年6月).
语文也是语言文字或语言和文学的简称.
语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己及他人的言论”(通俗点说就是你说话时运用的语言),“文”意为“文字”、“书面言论”.语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字.北师大版语文书
科学与学科没有国界,部分学科有区域性和民族性特征.中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文,它是以现代汉语为表述的形式,选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶情操,激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科.
英语等语种也是语文的一种形态,中国少数民族地区也学习民族语文.
在中国台湾省,汉语文被称为“国文”或者叫“国语”.
每个民族一般都有自己的语文(有的民族只有语言但没有文字,也有几个民族使用一种语文的情况).
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语文是语言和文学、文化的简称,我们所学习的《语文》特指汉语文,它是以现代汉语为表述的形式,选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,陶冶情操,激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。
语文又是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力,也就是运用书面语和口语的能力;一是记忆和理解语言和文化的知识,也就是语言学和文化学。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,《语文新课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。”
语文是思维的工具,交际的工具,学习其他学科的工具,我们通过课文和一些具有典范性的文学作品来学习语言、规范语言,掌握语法知识,获得语言积累,通过听说读写译的训练,把朦胧的思想变清澈,把不清不楚的语言变得有条有理,形成自己的知识体系。这是语文的工具性的具体体现;
语文的人文性则体现为:通过整合和利用语文资源,让孩子们得到真善美的熏陶,培养孩子们的人文精神,比如人格、情感、意志、心理素养、性情等方面,通过自身的独特体验获得正确的价值取向,建立自己的审美观,树立正确的价值观、人生观、世界观……
语文又是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力,也就是运用书面语和口语的能力;一是记忆和理解语言和文化的知识,也就是语言学和文化学。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,《语文新课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。”
语文是思维的工具,交际的工具,学习其他学科的工具,我们通过课文和一些具有典范性的文学作品来学习语言、规范语言,掌握语法知识,获得语言积累,通过听说读写译的训练,把朦胧的思想变清澈,把不清不楚的语言变得有条有理,形成自己的知识体系。这是语文的工具性的具体体现;
语文的人文性则体现为:通过整合和利用语文资源,让孩子们得到真善美的熏陶,培养孩子们的人文精神,比如人格、情感、意志、心理素养、性情等方面,通过自身的独特体验获得正确的价值取向,建立自己的审美观,树立正确的价值观、人生观、世界观……
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1、语文,是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不仅有文艺文(文学、曲艺等),而且还有很多实用文(应用文)。
2、语文课之“语文”一词原系国语(白话文)与国文(文言文)之合称。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
3、语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。
2、语文课之“语文”一词原系国语(白话文)与国文(文言文)之合称。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
3、语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。
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什么是语文
语文是语言和文字的完美结合,是阅读和写作的和谐统一。语文是一叶扁舟,带我们在知识的海洋遨游;语文是一位良师,带领打开我们知识的大门;语文是一个万花筒,总是能绽放最美的光彩。
语文是”桃之夭夭,灼灼其华“的《诗经》,是魂兮归来的巜楚辞》,是忍辱负重的巜史记》,是千古绝唱的《离骚》……
语文是老子的无为而治,是孔子的颠沛流离,是曹操的老骥伏枥,是诸葛亮的锦囊妙计,是李白的豪迈奔放,是李清照的婉约清丽,是苏东坡的豁达开朗,是曹雪芹的一把辛酸泪……
语文是美丽的,阅读开阔了眼界,提升了境界 ;用文字记录我们眼中的世界,感受生活的多姿多彩。学习语文,我们不仅收获知识,而且丰盈内心,感受生活的美好!
学好语文的两个法宝,阅读和写作,阅读是吸,写作是呼,阅读是弓,写作是箭,两者缺一不可。亲爱的孩子们,爱上语文,一边阅读,一也写作,沿途的美景等着你去参观、欣赏。用一双慧眼,在语文里寻找更多的乐趣。
语文是语言和文字的完美结合,是阅读和写作的和谐统一。语文是一叶扁舟,带我们在知识的海洋遨游;语文是一位良师,带领打开我们知识的大门;语文是一个万花筒,总是能绽放最美的光彩。
语文是”桃之夭夭,灼灼其华“的《诗经》,是魂兮归来的巜楚辞》,是忍辱负重的巜史记》,是千古绝唱的《离骚》……
语文是老子的无为而治,是孔子的颠沛流离,是曹操的老骥伏枥,是诸葛亮的锦囊妙计,是李白的豪迈奔放,是李清照的婉约清丽,是苏东坡的豁达开朗,是曹雪芹的一把辛酸泪……
语文是美丽的,阅读开阔了眼界,提升了境界 ;用文字记录我们眼中的世界,感受生活的多姿多彩。学习语文,我们不仅收获知识,而且丰盈内心,感受生活的美好!
学好语文的两个法宝,阅读和写作,阅读是吸,写作是呼,阅读是弓,写作是箭,两者缺一不可。亲爱的孩子们,爱上语文,一边阅读,一也写作,沿途的美景等着你去参观、欣赏。用一双慧眼,在语文里寻找更多的乐趣。
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